精神科培训结束时的自我总结（总6篇）
精神科培训结束时的自我总结1
住院医师培训是当今医院培训住院医师的主要方式，也是每个住院医师的必由之路。对卫生人才培养和储备、提高医疗服务水平发挥着至关重要的作用。住院医师规范化培训总结。河北医科大学附属哈里森国际和平医院近年来不断加强此项培训，进一步完善各项制度。本文对住院医生规范化培训的现状进行分析，找出目前住院医生培训的不足之处。科室探索如何进一步提高培训质量，让住院医师培训更加规范。
住院医师规范化培训在医学教育中具有重要的战略作用。随着医学教育观念的不断变化。过去“十年苦功，终身受益”的一次性教育理念，已被基础医学教育→毕业后医学教育→继续医学教育的继续医学教育理念所取代。住院医师培训是临床医生提高临床诊疗能力的必要阶段。也是临床医学人才成长的得天独厚的舞台。它是毕业后医学教育的重要组成部分。河北医科大学哈里森国际和平医院紧跟时代发展，高度重视住院医生的规范化培训。近年来，不断学习和探索，在管理质量、培训效果、标准化等项目上取得了初步成效。笔者现将经验总结如下。
一、培训基本情况
1.1 培训对象及时间：医院临床及医技科室住院医师（含硕士生）。它分为两个阶段。第一阶段（培养时间：硕士生1年、本科生3年、专科生4年）在二级学科及相关院系范围内轮转。第二阶段（培养时间：硕士、本科生2年，专科生3年）根据各学科特点提供二级或三级学科的培养。
1.2 培训方式：按照笔者所在医院《住院医师规范化实施细则》安排培训和考核工作。
1.2.1工作不满3年的住院医师在二级学科及相关专业科室轮转，提高和掌握相关疾病的诊断和鉴别诊断能力，规范基本技能操作；进行严格的临床诊疗操作技术培训，并通过规定科目的考核。对一年级住院医师实行24小时住院责任制（不符合条件者必须住院不少于12小时）。
1.2.2工作3年以上的住院医师接受三级学科（专业）培训，并在上期基础上接受专业定向培训，进一步掌握本专业的基本理论和临床技能，逐步达到独立处理本行业常见、紧急问题的目标。情节严重的，参加院系间会商，并参与院系实习教学和科研工作。在此阶段，应分配一年时间担任首席住院医师。
1.3 考核评价方法
1.3.1教材：住院医师培训教材以人民卫生出版社本科教学课程教材、卫生部医政司出版的《三基》培训手册（第3号）、湖南医科大学、湖南科学技术出版社主编。版）和卫生部医政司主编、中国医师协会编、人民军医出版社出版的《全国执业医师、护士“三基”培训丛书》为基础教科书。
1.3.2 进一步加强轮换医生的管理，要求轮换医生进入培训科室后一周内撰写一般病历。任课老师修改后，科室主任审核通过后，可以撰写病程记录等其他医疗文件（一般病历交科教办住院医师住院档案）；由具有主治医师以上职称的人员担任轮转医师指导教师，实行导师制；轮训医师离岗时，培训部组织基本技能和基础理论考试（试卷及考核表报科教办），培训部按平时进行考试表现以门诊病人身份为准。
1.3.3 所有住院医师（含硕士毕业生）每季度接受科教办组织的一次基础理论、基本知识、基本技能“三基”理论考核。
理论考试内容：3年内住院医师为二级学科知识考试60分+英语40分。 4-5岁住院医师，三级学科理论知识60分+英语40分。
基本技能考核内容：以《河北省医务人员基本技能训练及竞赛活动方案》规定的训练内容为主，主要包括法律法规、医疗文书书写、体检、各种穿刺、急救能力等。
1.3.4分科室轮转考核、分期考核、住院考核。轮转结束后，院系进行考核，轮转院系主任和导师组成考核小组。每年，医院住院医师规范化培训领导小组都会组织考核组进行阶段性考核。要求：一年级考核与职称评定相结合。只有通过第一阶段的考核，才能进入下一阶段。第二阶段培训结束后，医院住院医师规范化培训领导小组将对考核资格进行审核，组织第二阶段考核。考核内容包括临床实践、政治思想医德、专业理论、专业外语、医疗文书写作、独立处理门急诊常见病及急危重病人、查房查房的能力、文字书写能力论文和文献综述。考核合格者，视为已完成笔者所在医院住院医师规范化培训，取得晋升主治医师资格。
2. 培训过程中存在的问题
2.1 学员积极性不高。虽然住院医师在培训期间可以获得奖金，但对于繁重的临床任务来说，报酬相对较低。这种不平衡使得学生对参加培训产生抵触情绪，从而影响了他们的积极性，直接影响了培训效果。
2.2由于笔者所在医院无法为住院医师提供住宿，无法实行24小时住院医师负责制，参与临床实践的机会相对减少。此外，一些已婚甚至育有孩子的学员因家庭原因无法保证正常的训练时间，甚至连12小时住院制度也无法落实，严重影响了训练效果。
2.3 部门阻力较大。由于临床科室工作量大，科主任首先将学员视为科室的劳动力。当本科部人员短缺时，将从轮训部召回实习生到本科部工作。这影响了住院医师到其他科室的轮换机会，导致住院医师知识结构和能力结构的建设受到限制。
2.4 授课教师的水平和责任感参差不齐。在目前住院医师培训的实施过程中，笔者所在医院规定各临床科室的授课教师必须是具有主治以上职称的高级人员。但在实际工作中，住院医生能接触到的医生大多是主治医师，有的甚至是新晋升的主治医师，而副主任医师、主任医师则占据二线，不直接管理患者。
2.5 部分科室主任、轮值医生对此项工作重视不够；科室存在重使用、轻教学的倾向；有的部门对考核工作重视不够，有的部门考核流于形式；规章制度的建立健全和落实力度还不够。此外，由于缺乏相应的教学教师激励制度，教学教师缺乏住院医师培训的积极性和责任感。
三、改进和完善住院医师培训的对策
3.1建立有效、健全的住院医师奖励机制。每次学员离开科室时，管理人员都会对科室进行回访，并让科室主任、护士长、科室医生对学员在科室的纪律、学习、思想等方面进行评分。年底将进行回访总结，评选优秀居民。优秀住院医师将获得物质和精神奖励，受到全院表彰，奖励将作为凭证记入住院医师个人档案。以此来激发培训人员的积极性，通过相互竞争提升培训效果。
3.2 建议严格执行培训制度。不管部门有多么困难，都要保证学员按计划轮换。培训管理人员每月对相关部门、人员带教、轮训情况进行检查，并将检查结果作为部门质量考核的依据。轮训人员出勤情况与年度考核挂钩，未按时、优质完成轮训任务的学员，取消当年优秀考核资格。对轮换时间不足的，给予延期培训，未完成轮换任务的，不予晋升主治医师。
3.3提高教师的教学水平和积极性。居民进入基地参加培训时，授课老师发挥着至关重要的作用。医院应完善教学教师的选拔标准。对于带教教师承担的教学任务，人事部门可将住院医师考核结果纳入带教教师绩效考核，在晋升职称、分配奖金时考虑相应权重，促进带教教师水平和工作积极性的提高。
精神科培训结束时的自我总结2
我于XX年8月开始住院医师规范化培训。一年来，在医院的领导和支持下，我们坚持以党的十八大精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕医院发展全局认真做好各项医疗工作，全面履行临床义务。医生的工作职责。
1、加强业务学习。
增强服务意识。医学是一门博大精深的科学，我深知自己的不足。为此，我一方面加强理论学习，另一方面从其他渠道了解和学习医学知识，积极参加院内外组织的各种学术活动，不断吸收新知识、新动态在医学领域；工作学习期间，积极参与部门业务学习，讨论发言，提出自己的意见；在科主任和老师的指导下，积极参与外科患者的诊治。在各种外科手术中，我们严格遵守医疗常规，小心谨慎，决不违规。经过我的努力和科室主任、老师的精心指导，我更加熟练地掌握了外科常见疾病、多发病和一些罕见病的诊治，以及术中急救和围术期治疗方案。他参加了医院组织的“三基”考试并顺利通过。他还多次参加医院组织的“心肺复苏”考核并取得成绩。参加腹腔镜学术会议，开阔了视野。我在沉阳陆军总医院急诊科参加了医院组织的为期一个月的短期培训。我收获很多。熟悉了急诊科的工作流程、人员配置以及各种急症的抢救措施和程序。我也理解并熟练地实践它们。新的应急设备。通过不断的学习，我提高了理论水平，完善了知识结构，丰富了临床经验，增强了服务意识。
2、忠诚、敬业、诚信、团结。
在工作中，能够坚守岗位，负责任地做好本职工作。接待患者时，能够及时与患者沟通，快速完成简单检查和详细病史，能够及时书写、填写病历。当我有病人负责时，我可以全程监控，随时观察病人的病情，及时向上级医生报告病情，快速更好地听从医生的指示。当病人出院时，我能积极热情地帮助他治疗。办理出院手续，使患者顺利出院。与患者沟通时，我能真诚、热情地沟通。当然，在与医生和患者沟通时，我的缺点是不耐烦。比如，当我工作忙或者心情不好的时候，我就会不耐烦，爱麻烦，态度也不好。我会在今后的工作中提高这方面的表现，真诚、热情、耐心地与患者沟通。在与同事的沟通上，我能做到真诚、团结工作。在思想态度上，我能尊重老同志，热爱新同志，严格要求自己，不背后指责别人，少说话，多做事。对此，我会继续保持，努力提高，做一个受大家欢迎的人。人们。生活中，我能够与新老同志开诚布公地交流，始终以能取得别人的信任作为自己的行为准则，尽量不妨碍别人的生活和工作。在工作中，我能严谨、细心、积极主动，及时与同事沟通，弥补工作中的漏洞和不足。当我有空的时候，我也可以帮助别人做一些事情。我的母婴工作有时工作量很大。同时，大家也能热心、积极地帮助我分担我的负担。在今后的工作中，我将继续保持良好的沟通习惯，继续发扬团结互助的精神。
3.儿童预防保健工作进一步完善。
我在一家健康中心兼职从事儿童预防保健工作。儿童预防保健项目多、责任重。工作要求是细致、耐心、长期从事这方面的工作。在这份工作中，我能很好地完成一些工作，如儿童疫苗接种信息的计算机录入、常规计划免疫程序的基本掌握、国家一类疫苗和二类疫苗的区别等。价格。健康教育能够有序开展，这是一个好的方面。但我在预防保健工作中还存在很多不足。在今后的工作中，我将改正不足，进一步提高工作能力，能够更好、更全面地掌握儿童疫苗接种保健和金苗信息卡的办理工作。 20xx年，这是我在工作中的经历和总结。
4.未来计划。
为保持优点，改善缺点，根据工作总结，制定20xx年个人工作计划如下：
1、努力提高个人专业技能，理论知识和临床操作都要加强。在儿童预防保健工作方面，要向前辈学习，提高工作能力，建立健全各种表格，及时准确地报送各种报告和数据，积极配合上级布置的临时任务。
2、继续秉承和发扬“爱岗敬业、诚信团结”的精神。在书写病历方面，进一步提高体检技能，提高收集病史的能力，提高书写时的词汇量和习惯。
3. 自己监护的患者必须全程监护直至出院，以免误诊；病人的出院手续一定要认真指导和办理，做到不遗漏任何费用。
4、与同事沟通时，要真诚，互相帮助，关心他人，继续保持团队合作精神。
5、在出勤方面，要与先进者保持一致，除非无重大或紧急事项，否则不请假。医患沟通时，真诚、热情、耐心地与患者沟通，善于与患者沟通。
总之，我在这一年的工作中取得了很大的进步。不仅在生意上，在为人处事上，我都能表现得更好。这一年来，也存在很多不足，比如医患沟通、病历记录等，文字、临床操作、儿童预防保健等方面还有很多不足。这些都是我在今后的工作中努力改进和提高的重点。
精神科培训结束时的自我总结3
经过这一个月宝贵的学习经历，我改变了以前对精神病学和精神疾病的片面认识，获得了很多新的经验，这对我今后的工作和学习有很大的帮助。我发现当今社会，随着人们生活、工作压力的增大，精神疾病的发病率非常高，严重威胁着人们的身心健康。患者的生活、工作、学习和人际交往因此受到影响，给患者本人及家人带来极大的伤害。给家庭带来了巨大的负担。精神病学与其他临床科室一样重要。
高虹老师为我们进行了入学教育，向我们介绍了下个月的学习任务、对我们的要求、规章制度。
每天早上参加交班，下班后了解患者情况，安排日常工作。
田峰主任每周四巡查教学
服用抗精神病药物需要监测，并且要注意药物副作用，如锥体外系反应，因此查房时需要进行详细的身体检查。
王继红老师考察了我对病人的了解。
查房后，要及时处理医嘱，完成病史记录。
月中，高红老师给我们讲了如何系统、全面地对患者进行心理检查，解答了我们这段时间的疑惑。
开展门诊检查，对患者病情进行详细询问，对患者进行精神检查。咨询时要注意沟通技巧，取得患者的信任。
经过这一个月在精神科的学习，我学会了如何接待病人，如何更好地与病人沟通，如何进行全面系统的精神检查；熟悉了精神科各种常见疾病的诊治原则；了解了很多常见的抗精神病药物的适应症等，受益匪浅。
精神科培训结束时的自我总结4
在精神科学习的2年多时间里，我严格遵守医院和科室的规章制度，尊重老师，体贴患者，学习态度积极，工作作风严谨，从不迟到，早退，服从老师的安排，能在工作时间内完成自己的职责。我工作严谨认真，虚心聆听老师的教诲，一切工作都有条不紊地完成。
1、在科室主任和老师的帮助和指导下，完成了120例患者的治疗，包括器质性精神障碍、精神分裂症和妄想性精神障碍、躁郁症、神经症、应激障碍等。相关病症、物质依赖等疾病的治疗，通过大量临床患者的治疗和老师的指导，结合书本上学到的临床理论知识，给我留下了深刻的印象。
2、积极参与部门职责。通过处理执勤期间的突发事故和首次接待新病人，我具有丰富的临床经验，能够诊断、治疗和识别常见疾病，能够及时处理病房内的意外情况。
3、通过和老师一起参加门诊值班，见识了很多抑郁、焦虑、睡眠障碍等病例，丰富了我的临床学习，提高了我对门诊疾病快速、准确分诊的水平。
4、通过基地医院安排的大量业务学习、查房、疑难病例讨论，理论与临床结合，提高了识别和处理疑难病例的能力，让理论场景在临床上得以重现，提高了理论知识。在学习的同时，提高了我们的学习兴趣。
5.通过老师的言传身教，我已经掌握了标准精神科检查和通用量表评估的技能，能够在老师的指导下进行标准的心理治疗和MECT治疗，并能单独从事MECT治疗。 。通过这两年的精神科专科学习，我的专业知识和临床技能得到了很大的提高。在今后的工作中，我将牢记严谨、求实、认真、稳重的工作作风，脚踏实地做好每一项工作。 ，争取早日成为一名优秀的专业临床精神科医生。
精神科培训结束时的自我总结5
6月份我在厦门大学附属第一医院和厦门仙岳医院精神科实习。通过实践学习，我觉得要想把之前所学的理论知识与临床实际工作结合起来，就必须在日常工作中做到。一方面严格要求自己，多向老师请教。另一方面，我利用业余时间刻苦学习业务，领会要领。
经过近一年的学习，除了熟悉各科室的业务知识外，我还非常注重护士的职业形象。在日常工作中，我注重文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、衣着整齐、彬彬有礼、彬彬有礼。态度友善，语言规范。在护士长积极认真的指导下，我在很多方面都取得了很大的进步和提高。我平时坚持参加医院每月的业务学习。 “以质量为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了自身素质和应急处置能力。
当然，我还存在一些不足之处，需要改进。比如，在学习上，有时我还是会有浮躁的情绪。感觉要学的东西太多了，没有耐心。尤其是当我遇到挫折时，我无法冷静地应对。医生有时在工作中的标准很低。虽然基本能够履行好自己的责任和义务，但积极性还有待进一步提高。这是我今后需要改进和提高的地方。
一年来，再次感谢医院领导、护士长、老师们对我的教育、指导、批评和帮助。我还要感谢同事们的关心和支持。回顾过去，有很多改进和改进，但也存在一些不足；展望未来，我们要发扬自己的优点和长处，克服缺点。
有人曾称赞精神科护士是真正的英雄。说这句话的人就是我们从小就无限崇拜的英雄~~警察叔叔。当他们看到不需要打架、争论，一个眼神、一个动作、几句话，就神奇地让一个喊着生死的精神病人乖乖接受治疗和护理时，他们由衷地敬佩。 ：“你们没有枪，没有警棍，但你们面临着同样的危险，你们是真正的英雄！”
其实我们不是英雄，因为英雄意味着勇敢和坚韧，当我们面对偶尔被殴打的病人时，我们不仅理解，而且微笑。朋友们，你们有没有被无缘无故地打耳光或者攻击的经历呢？如果我说这些打人的人其实没有恶意，甚至是善意的，你相信吗？这是事实。精神病人在幻觉下看到它。如果护士脸上有蚊子或者周围有怪物，她就会不顾自己的安危冲上前去攻击，希望能保护我们的护士。有一次，一名护士被病人的拳头击中头部。她出现了头晕、呕吐、皮下血肿等症状。然而，因为病人需要他，护士只休息了两天就上班了。当被问及此事时，护士却无动于衷。他说，“病人也在幻觉的控制下攻击我，作为一名精神科护士，我不明白谁能理解。”
精神科培训结束时的自我总结6
终于，近半年的实习生活结束了，我心里百感交集。回想这段时间，一开始我是怀着紧张、害怕的心情去xx医院实习的，直到参加了很多活动，熟悉了温馨的医院环境和职场文化，并适应了自己主动与人接触，不不仅是病人，而且与其他工作人员建立良好的关系，是你在学校学不到的东西，但却是最宝贵的经历和成长。实践中最特别的就是领导精神病学团体。以前我对精神病人的印象是可怕、令人反感，但连续参加了七组之后，我逐渐改变了对他们的看法。从集体活动中我们发现，这群精神病人其实很可爱。 xx医院医疗和社工团队通过活动的设计激发了自己的潜力。虽然一开始接触精神科患者让我有些惊讶，但现在我很高兴自己能收获与其他选择全科医学的同学不同的东西。
除了精神科之外，暑假期间，因为每天都要去医院实习，接触到的东西更加广泛，也开始学习接案。从给其他社工当学徒接个案的过程中，我学会了如何向病人介绍自己，以及如何仔细聆听他们的需求。我还了解到，一个病人需要医院各个专业人员的配合，才能为病人提供支持和帮助。 。
在xx医院，我看到了很多生老病死的人，也看到了很多晚期癌症患者在病魔中挣扎。很多患者乐观的心情和积极的生活意志让我感动。医院志愿者对患者的友好服务也给我留下了深刻的印象。尽管许多人认为医院是一个悲伤而悲伤的地方，但XX医院通过一些活动（例如慈善博览会）使整个医院保持温暖而充满活力，使许多患者及其家人能够在这家医院看到更多积极的事情。生命的希望。
练习后，我回去阅读教科书，发现我可以比练习之前更好地理解这本书的含义。我认为这是实践的功能！让我们了解理论与实践之间的区别，并让我们了解理论与实践之间的区别。了解如何通过实践联系理论。
总而言之，在过去的六个月中，我已经从一个根本不了解医疗社会工作的学生转移到了一个可以独立面对患者和家人并了解如何与其他资源建立联系的半练习者。我确实感到成就感。
我要感谢XX医院给了我练习的机会，我还要感谢实践主管Jiachun领导实习生并在忙于工作时向我们教导我们正确的方向；我也很高兴能与其他实习生在紧凑的实践生活中互相学习。 ，成为谈论一切的好朋友。尽管实习持续了很长时间，但我不可避免地会感到疲倦，但是这段时间给了我巨大的收获。除了学习实践工作外，我还喜欢扩大人际关系，工作场所文化的各个方面以及参与某些活动的发展。我受益匪浅，我认为这种充实的生活将是我一生中令人难忘的时期。
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