农村初中控制辍学保障教育工作总结1
为全面贯彻落实《义务教育法》和州、县关于控制辍学、保障就学的文件和会议精神，依法实施九年义务教育，保障适龄青少年接受义务教育巩固发展“普及九年教育”成果，全面推进素质教育，做好控制辍学、保障教育工作。我校始终坚持“依法治教、预防为主、防治结合、综合治理”和“依法控制辍学、管理控制辍学、教育改革控制辍学、控制辍学”的方针。辍学扶贫”总体思路是齐心协力、共同治理。经过努力，我们取得了一定的成绩。现将我校控制辍学保学工作情况报告如下：
我校把控制辍学、保障学生工作作为当前教育工作的“重中之重”，坚持“依法治教、预防为主、防治结合、综合治理”的方针，以“依法控失学、管理控失学、教育改革控失学、扶贫控失学”的总体思路，并本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，动员广大并组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与、共同管理、相互配合，努力实现辍学率0。
1.坚持依法控制辍学：
1、进一步加强法制宣传普及，努力营造“全民教育”“控制辍学”人人有责的社会氛围。
（一）每学年开始的3月、9月“辍学控制活动月”，我校在开学后第一周利用一切宣传工具和舆论阵地，通过广播、黑板报、标语等方式召开校会、班会等形式，广泛宣传义务教育法、教育法、未成年人保护法、禁止童工规定等相关法律法规。全校师生动员起来，加大宣传力度。结合实际，宣传依靠科技、文化致富的事例，让全社会认识到接受义务教育既合法又实际，营造了控制辍学、保障就学的良好氛围。
（二）对学生进行《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》等方面的教育，让学生认识到“9999999”是法律赋予的权利和义务，增强学生的法律意识。知识和自尊。保护意识，依法维护受教育权。
2.继续建立健全相关规章制度，明确控制辍学、保学的责任和奖惩。
（一）为有效落实控制辍学、保障就学这项长期、艰巨、动态的工作，学校制定印发了一系列相关规章制度和实施方案：①报告制度。 ②家访登记制度。 ③“家长通知”系统。 ④学籍管理系统。 ⑤领导覆盖年级、教师覆盖班级等。上述系统可以轻松掌握学生动态，为及时发现辍学学生及其家长提供准确信息，防止管理出现漏洞。
（二）将控制辍学、保障学生升学工作纳入带头教师考核，并作为重要内容，与年终考核、晋升、奖金等挂钩，奖优罚劣劣等者。
2、坚持管理控制：
1.继续建立健全学校控制辍学、保障就学的组织架构。学校成立了由校长任组长的控制辍学、保障学生升学工作领导小组。负责全校辍学保学工作的领导和管理，明确目标和责任。
2、签订各级辍学控制和办学保障责任书。实行辍学控制“双向目标责任制”，落实责任，有目标到人。而控制辍学工作是领导干部和教师政绩考核的主要内容。对相关负责人年终工作考核实行“一票否决制”。
3.加强学籍管理，严格控制学籍流动。建立了科学、规范、详细的学籍和学生名册档案。对学生正常流动和辍学实行动态管理。严格控制休息和转运程序。
三、坚持教育改革和控制辍学：
一、认识严峻形势，把控制辍学作为教育工作的“重中之重”。学校教职员工牢固树立“有生命就有学校，没有生命就有失业”的理念，懂得“皮无存，人无完人”的道理。毛将附”，清醒地认识到学校命运与个人生存的关系。存在着必然联系，他们都从心底里下定决心要把这项“重中之重”、“难中之难”的工作做好，充分认识控制辍学的重要性、紧迫感、使命感。 。
2、加强师德建设，树立教师心目中“无差别学生”的观念。针对学校师资队伍现状，结合控制辍学、保障学生教育工作，学校狠抓师德师风建设，旨在提高教师思想素质，塑造师德师风。树立良好教师形象，全面推进素质教育。通过政治业务学习等活动，教育教学理念不断发生变化。树立以学生为中心的方针，坚持“一切为了学生、一切为了学生、一切为了学生”的原则，尊重、爱护学生，建立平等、民主、合作的新型师生关系。
3、改革和规范教育教学行为，切实减轻学生负担。所有课程均按照国家部委颁布的标准开设和全面开发，努力改进教学方法，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每个学生得到全面或个性的发展。学校严格执行上级教育行政部门的相关规定，不以考试成绩决定名次、学生人数、名额；不歧视有学习困难的学生；不会强迫或暗中要求他们退休、退休或转学到另一所学校；有效减少学生超重问题。学校还倡导教师弥补学困生的知识空白，在课堂教学中进行循序渐进的教学，为他们创造一个相对宽松的学习氛围，让每一个学生都有机会展示自己，发展他们的才能。提高他们的学习兴趣和自信心。
4、利用家长论坛、家长学校等方式，动员家长参与控制辍学、保障就学。学校每学期召开全校家长座谈会，互相沟通学生情况。
四、坚持脱贫攻坚：
1、严格收费管理，坚决治理“三乱”现象。坚持收费公开制度，不乱收费。
2、认真落实国家“两免一补”政策，解决贫困生入学问题。此外，我校努力为学生办实事、办好事，争取社会资金，进一步切实解决贫困学生的入学问题。
3、精心组织营养餐项目，促进学生体质全面提高。
总之，我校高度重视控辍保学工作，做了一定的工作，取得了一定的成绩，但也存在一定的问题。控制辍学、保障学生就学任重而道远，困难重重。我们要继续努力，发扬成绩，弥补不足。
农村初中控制辍学保障教育工作总结（二）
为进一步促进素质教育健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控制辍学、保障就学工作。我们认真贯彻落实上级有关文件精神，做了大量工作。我们在此总结如下：
1、充分利用星期一旗帜下的演讲、周会、班会等形式。
组织全体师生学习《教育法》《教师法》《九年义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规。通过学习研讨，更新了师生的法律观念，使全体师生充分认识到控制辍学、保障留校的重要性。
2、积极开展“走访千家万户、走进万户、共同搭建联系桥梁”活动。
我校领导要以身作则，全校教师要积极参与活动，采取每位教师覆盖村庄、覆盖户户、覆盖学生的方式，将责任落实到人，做到确保优秀学生、特殊人才学生、贫困学生、残疾学生、残疾学生、贫困学生、贷款学生、可能辍学的学生、名门望族的学生一定来。参观过程中，老师们向学生和家长介绍了各项教育法规和政策，特别是《义务教育法》和《未成年人保护法》的相关知识；与家长交流管理方法和经验；与家长分析 在当前的教育形式下，我们必须认真听取家长和学生的意见和建议；对于有退学想法的学生，我们需要与多人进行多次讨论，及时了解他们的想法和动向，了解他们厌学的原因，并根据他们的要求做出回应以满足他们的要求。及时组织教师学习新的教育理论和教育教学方法。通过一系列措施和行动，拉近了家长与学校、学生与老师之间的距离和关系，稳定了学生的情绪，增强了学生的学习信心。
3.通过编辑印制《给家长的一封信》等形式进行宣传。
使家长、学生了解教育法、九年制教育法等政策法规、县人民政府有关文件、学校规章制度、安全注意事项，使家长、学生掌握和了解相关法律法规政策及相关生活常识等，让家长和学生的思想得到转变和稳定，让家长支持和鼓励孩子上学，让学生主动上学。热爱学习。
4.加大辍学生返乡力度。
按照政策法规和上级精神，落实好每位老师的职责，通过家访的方式做好辍学学生和家长的思想工作。对于因家庭困难确实辍学的学生，我们要根据每个学生的实际情况，做好他们的工作。做好回国后的思考、学习等各方面的补救工作的准备。
总之，本学期要利用多种形式的活动，拉近学校、家庭、社会之间的联系，让社会、家庭更好地了解学校，学校也更好地了解学生，为学生的健康成长打下良好的基础。学生身心健康发展和素质全面提高。为今后各项教学活动的顺利开展创造了良好的条件。努力创建“无辍学学校”，最终实现“一个辍学者都不能掉队”的目标。
农村初中控制辍学保障教育工作总结（三）
《义务教育法》是义务教育法对基础教育的法律要求。 “控制辍学、保就学”是“全民教育”工作的根本任务。 “防止孩子辍学”是我校“控辍保学”的目标，是我们工作的重中之重。我校高度重视“普及教育”工作特别是“控辍学、保学生上高中”工作，定期召开专题会议，制定部署、落实实施方案。在落实“控制辍学、保教育”工作中，中心学校加强对中小学办学活动的监管，发动社会各界捐资办学，发动群众筹集办学资金办学条件不断改善。在各级相关部门的领导下，我校采取有力措施，有效“控辍学、保教育”，让辖区适龄青少年、适龄青少年“进得好、留得好、学得好”。 XX年秋季开学时，中学生辍学率控制在3%以下，为2.94%，在国家允许的标准之内。
学校高度重视控辍保学工作，认真落实上级有关文件精神，做了大量工作。总结如下：
1、领导重视，认识到位。
各级党政领导和各级教育行政部门领导高度重视学镇“控辍保学”工作。他们在教育有关会议上多次强调要做好“控辍学、保学生”工作，也确实做到了。具体说明。大家一致认为，“控辍保学”工作是一项长期任务，不是一次性的事情。因此，我校在“控辍学、保学生上高中”工作上从未放松过。全体教师积极工作，加强管理。
我校成立了控制学生流动、保障教育工作领导小组。校长兼任组长，教学主任任副组长，其他领导成员、班主任为组员。领导小组成员负责动员适龄青少年入学、开展入学情况调查报告、组织参与捐资助学等工作。
2、制度完善，执行到位。
为确保我校辖区内适龄青少年全部入学、无适龄青少年辍学，学校不断修改完善控制辍学、保证就学的规定。 《规定》明确规定了校长、领导班子成员、各班班主任、各科教师的工作职责、范围、内容和要求。这项工作也应该纳入教师每月的量化工作管理，并与绩效工资挂钩。因此，每位教师都能按照规定积极主动、认真工作，加强管理，取得非常显着的成绩。
三、措施有效，工作到位。
1.加大执法宣传力度，提高社会共识。
开学时，我校要求利用校园广播、黑板报、班会等方式宣传《义务教育法》《教育法》《未成年人保护法》等教育法律法规，通过《致家长信》等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。
2、加大教育执法力度，不断提高整顿率。为真正确保学生留校率不断提高，从9月1日起，我们要求教师全面走访未到校学生家庭，出具支教督促函，并发送给学校将未到校学生的家长或监护人、本学期未到校学生名单张贴在各村口显着位置，在社区掀起控制辍学、确保学生入学的热潮。学校。 9月4日，退学名单在各村口公布后，因无法顶住同村群众的舆论压力，两名退学学生被家长送回学校，以便他们能够继续上学。继续接受义务教育。 9月下旬，我们还寻求政府的领导和支持，加强义务教育的实施。我们还注重对有辍学迹象的学生家长进行劝说，向社会广泛宣传教育执法程序和规则，增强依法对待辍学学生的透明度和震慑力。
3、办好教育，留住学生。
加强思想教育是提高教学质量的前提。学校始终坚持把政治工作作为一切工作的重中之重，按照“以德立校、以德兴学、以经常教育为主”的工作思路，抓好思想教育。要求提高教师的思想觉悟、道德修养、业务水平，发挥表率作用，是学校思想政治工作的突破口。以基础文明教育、养成教育为基石，通过严格管理、真挚情感教育、优美环境教育、形式多样的活动培训，全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然农村初中出现了许多新情况、新问题，给思想政治工作带来了困难，但只要全体教师不断转变思想，更新观念，紧紧抓住学习
学校思想政治工作是一切工作的生命线这一主题，为提高教育质量创造了前提。濠东中学组织的“关爱生命、净化灵魂、发展特长”思想教育活动，增强了后进生的自信心，提高了在校学生的留存率，使思想教育变得有效、有针对性。学校呈现出稳定、积极、校风健康、学风浓厚的良好氛围。
加强管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，有效的管理方法是使教育适应发展的基础。因此，中心初中强调制度化管理、规范化管理、量化管理。我们先后制定了《浩东中学领导班子工作月报制度》《定期教学》等管理方案。在管理过程中，我们改变了以往“严格要求、勤督办、经常检查”的单纯增加教师负担的教学管理。模式上，实行“多学、多指导、多考核”的教学管理新方法，要求各学校领导深入教学一线，既亲自授课，又进行针对性指导。学校规定领导每学期对教师进行不少于5轮的教学检查。每次检查均有情况记录并分析指导；校长、主任亲自授课、上课，校长每周不少于4节课并上课。 2 节课；主任兼职授课不少于6节课，每周上课不少于3节课；同时，教学主任要为教师提供好示范课；教师学期内听课不少于20节课，并在听课、评课的基础上，监督检查各项指标的落实情况，将检查结果与期末教学业务检查结合起来，并纳入学校领导人员目标考核，作为考绩任用的主要依据。此外，学校采取“走出去、请进来”的方式，学习外地先进经验，组织中学教师到周边县市观摩示范课20余次，参加各类业务知识培训超过10次。结合各学校制定的教研计划，要求各学校认真在校讲授三堂课：青年教师及格课、中年教师示范课、老教师讲授的教法课；高质量课程评价和教学科研成果评价活动。虽然活动内容已重复多次，但活动效果和方式却发生了很大变化。它已从单纯利用教具进行教学发展到综合利用媒体手段进行教学。特别是要充分发挥电教备课室的作用，让教师充分认识网络课堂的作用，学习优秀教师的经验和方法。
通过这些大型活动，教师不知不觉地认识到教育观念必须不断更新，及时掌握现代教育信息，逐渐形成自我加压、求知新知的良好氛围。同时，我们抓住机遇，贯彻“主体性教育思想”，把教学方法改革与学习方法指导统一起来。我们注重学生智力因素的培养和学生非智力因素的发展，努力实现学生身份的主体化。教学内容有方法，教学过程高质量。几年来，在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，昊东中学坚持“德育为先、教学为先、质量为本、全面提高”，扎实开展教学研究和教学改革活动，教育教学取得了突出成绩。稳步提高，中考成绩连续几年名列前茅，为我校教育事业的发展奠定了良好的基础。学校教育水平的提高，有效保证了学生在校留校率，吸引学生在校刻苦学习。
上一篇：幼儿园春季德育个人工作总结
