中学职业教师的培训和培训摘要（选定的6篇文章）
中学职业教师的培训和培训摘要1
20xx的暑假是从7月20日至8月15日。我很荣幸被学校派往Hefei师范大学，参加了Anhui省的中学职业老师的“计算机申请”培训。培训将于7月20日注册，并将于7月21日正式开始。从7月31日至8月5日下午，将需要一个为期五天半的假期（因为没有星期六和周日，学校解释说，它将集中在星期六和周日一起度假。安排，计算机房未开放），于8月14日结束（请注意，该文件于17日结束，但学校于14日结束）。整个培训总共持续了20天。培训内容已经学习了PS图像处理，以及网页三枪手软件（Flash，Firnorks，Dreamweaver）学习，并且还进行了简单的课程制作（请注意：我教PPT制作课件，因此很简单）。我还研究了几个讲座，包括有关二级职业教育改革方向的讲座，以及信息技术和课程教学理论的教学理论。在这次培训中，我一直在努力学习，从未要求休假，从未错过课程，而且我非常珍惜学校给予的机会。以下是在此学习过程中的一些经验：
1。参加“中学职业教育改革”演讲的经历
在20xx 8月7日上午，所有参加了20xx Anhui省夏季培训的老师（包括所有中学职业学院和高级职业学院的所有专业）一起研究了这一讲座。演讲者是Shi Weiping博士（东中国师范大学的职业教育与成人教育研究所的主任，教授兼博士主管）。
尽管该讲座被称为“思考有关我国次级职业专业人员课程改革的几个问题”，但由于这里有次要职业老师和更高的职业老师，这不仅是对二级职业学院的课程改革，而且还可能是由于教授的研究方向。 ，他谈到了高等职业学院课程中的更多改革，而在二级职业学院中进行了更少的改革。核心思想是“较高的职业学校应基于质量和就业，而二级职业学校应基于专业并扩大规模。”这意味着，在经营高级职业学校时，您必须强调专业人士的质量。您宁愿减少专业，也不愿加强专业，并尽力使其更容易。学生可以学习一些东西并促进就业。二级职业学校应通过专业人数大力发展和扩大规模。通常，一切都围绕着“专业”。无论是更高的职业还是二级职业学校，都非常重要。课程改革不是任何课程的改革，而是围绕少校的改革。无论它是如何改变的，都是为了大满贯在市场上更具竞争力的目的。为了达到更强大的专业教学质量。为了让这位专业的学生找到更多对手的工作。
在他的演讲中，他提出了一种“专业十步方法”。
1。关于发展职业教育课程（确定专业）的决定，是否需要开发一定的主要需要？
2。职业教育课程目标发展（明确的培训目标），以发展这一专业的整个课程目标
3。开发职业教育课程类别（确定主要课程）以实现整个课程目标需要哪些课程？
4。这些课程在什么顺序上安排职业教育课程结构开发（构成课程计划）？如何分配上课时间？
5。职业教育课程内容开发（“课程标准”开发）制定了每个特定课程应包含的工作任务以及完成这些任务所需的知识，技能和态度，形成了“课程标准”
6.职业教育课程内容的组织是什么模型（教科书开发）？形成教科书和教导书籍。
7.选择职业教育教学模型（确定教学模型）应选择哪种教学模型来教授这些内容？
8.课程实施环境开发（设计教学环境）的培训基础/培训中心/培训室的设计。
9.选择课程评估方法（确定评估方法）确定如何评估学生的精通当然？
10。课堂级职业教育课程转型，
根据实际条件，教师将在实施过程之前和期间优化该课程的第二次发展课程计划。它属于基于学校的课程发展的范围。
二级职业学校改革的主要问题
1。少校反映了学校的核心竞争力。
2。二级职业学校应寻求定量发展并试图扩大规模，但是在扩大规模的同时，我们应该注意“质量改进”和“特征发展”。
3。参加“质量课程”，“著名教学老师”，“教学团队”和“教学成就奖”，以创建高质量的专业。
4。培训二级职业学校的目标是熟练的才能，培训高级职业学校的目标是高技能的才能。二级职业学校必须强调管理技能和便利性。
5。二级职业就业的多元化，尝试使超过一半的学生独立上学，进入专业的培训学校和更高的职业学院学习。目前，对于安海省高级职业学院的入学指标很少。此外，在上海职业学校等发达地区，许多学生在完成二级职业学校后在学校学习。这大大降低了就业压力。
6.什么是满足人民的职业学校？ Shi教授提出了自己的标准：
毕业后
那些想找到工作的人可以“有高质量的就业”，上学，那些想“去”和出国学习的人，那些想“保持”的人，那些想开展业务的人可以“开始它成功地“！ 7。有关教科书的问题：“教科书”是一组“学习材料”，即“学习包”。包括教科书，学习辅导材料，参考材料，练习本，答案，视听材料等，以便学生可以独立学习。摆脱教科书只是一本书的想法。我们必须专注于培养学生的学习能力，而不仅仅是知识对技能的简单教学。
有关课程改革的问题
1。尝试在教学中尽可能地介绍“项目教学”，并能够使用新教科书！改变教学行为和模式！创新教学方法！ （在这项培训中，武湖和赫菲的参与教师提到，市政教育局的教育研究办公室要求计算机教师在教学过程中介绍“项目教学方法”，但他们本身也具有特定的项目教学方法。在这次培训期间，我们不太了解，但老师不太清楚。方法本身，所以他们问老师，老师也不确定。
2。教学环境可以改变教师的教学行为和方法。在没有教学环境的情况下谈论课程改革时，这通常不是很大的收益。例如，每个人都知道将投影仪放在计算机室的前面将帮助您学习和学习良好（例如中央计算机室）。但是，由于条件的局限性，学生首先在多媒体教室里学习两个课程，然后在两天后去计算机室，并且经常忘记它。结果，老师到达计算机室时必须再给它一个演讲，这是浪费时间。此外，一半的学生害怕在多媒体教室里听课。无论如何，他们不必在聆听后做到这一点，这导致多媒体教室的表现不佳，浪费时间）
3。课程改革是否成功取决于结果，而不是学校是否以大牌进行课程改革。如果教师没有积极参与并保持冷漠，那么他们中的大多数仍然是课程改革的“旁观者”，那么这项课程改革只是政府官员，课程专家和职业学校校长的自我意识。呢没有教师的参与，任何教育改革，尤其是课程改革都无法成功！ （注意：这是Shi教授的观点，摘自他的课堂文本的原始文本）
2。与同事沟通的经验
在这次培训期间，我遇到了一个以前的往来同学。他现在在Fanchang职业教育中心工作，并且从事职业教育已有十多年了。他提到他们的学校有一个与北京大学青年鸟共同组织的计算机课程，并且已经举行了两年。一个课程中有40多名学生。当这些40名学生毕业时，他们颁发了两个证书，其中包括二级职业证书，另一份则通过北京大学蓝鸟证书。与其他班级相比，该课程每学期收取1,000元的额外学费。前四个学期将额外收取4,000个学期，并将在第五和第六学期安排就业，而无需额外的费用。与其他专业相比，该课程的文化课程数量适中（中文，数学，英语和其他课程的课程数量），计算机专业课程的数量增加了，它们都在计算机室中并且不在多媒体中。该学校已经专门为该课程建造了一间计算机室。其他班级不使用此计算机室，以便该班的学生至少可以留在计算机室中。学生必须在学校获得两年的各种证书。通过证书后，建议使用北京大学青年鸟找到工作的学生，并找到计算机科学领域的工作。那些学会了平均研究的人将被建议在学校（所有方向）找到工作。据他说，经过两年的班级学习，建议五十名学生北京大学蓝鸟找到就业，并建议剩下的二十名学生找到学校的工作。该课程中的所有学习学科都是由北京大学免费的北京大学蓝鸟安排的，免费去北京大学的北京蓝鸟（北京总部培训是免费的），但食品和住宿是自费的）。只有在通过后，该认证才有资格教书。所有学习教科书均与北京大学Bluebird统一相匹配，主要使用任务驱动的教学方法和项目教学方法。学习内容包括软件编程，网页三枪手，动画制作和其他方面，还包括一些简单的计算机网络知识，以及软件程序员，网页生产者和网络维护人员的方向。
回来后，我在网上检查了它，发现不仅Fanchang职业教育中心举行了此类课程，而且Ningguo职业教育中心还举办了北京的大学青年鸟类课程。建议学校进行调查，看看Ningguo和Fanchang的课程如何。 ，如果学生可以从学习中得到一些东西并相应地找到工作，我认为我们的学校可以尝试一下。尽管我们县的经济不发达，但要开设这堂课将更困难，但是很难解决计算机学生就业问题而不试图经营联合学校的问题。有了当前的教学模型，很难解决计算机学生就业问题的问题。我认为，如果一个学生在计算机室度过两年，如果他对计算机感兴趣，他总是可以学习更多。
3。信息技术教学方法中一种“ Webquest”教学方法
在此培训期间，我听了有关信息技术教学方法的讲座，主要是谈论“讲座方法”，“讨论方法”，“任务驱动方法”和“ WebQuest教学方法”。每个人通常使用前三种教学方法，而最后的WebQuest教学方法与我们相比是一种新的教学方法，但据说它在1990年代在美国开始使用。
Webquest是1995年由圣地亚哥州立大学教育技术系伯尼·道奇（Bernie Dodge）制定的课程计划； WebQuest教学方法基于网络资源，面向围绕某个主题的面向查询的学习。一项活动，也称为“在线特殊调查”或“在线主题探索”。
短期Webquest：持续大约13个课程，目的是获得和整合知识；
长期Webquest：持续大约36个课程，目的是对知识教学过程的深入分析，扩展和完善：选择研究主题来收集信息和设计WebQuest研究案例，以创建网页以实施教学摘要和评估。
最重要，最麻烦的事情是准备学术案例。学习计划与课程计划有关。教师根据学生的认知水平，知识经验和教学目的将学习资源整合到网页中，以帮助学生整合学习资源。该研究计划要求教师将课程计划汇编为网页上在线制定的研究计划。它由引言，任务，过程，资源，评估和结论组成。
它比普通教学方法的优势在于，它具有广泛的资源和丰富的课程内容，这刺激了学生的独立探索和学习，并提高了学生的高级思维能力。
与普通教学方法相比，它的局限性是它很困难且耗时，并且要求学生保持热情和高级思考，并过于依赖教学软件和硬件环境。
根据培训老师的说法，这种Webquest教学方法已在美国广泛使用，在印度和香港也更频繁地使用。但是，我们培训了学生私下交流，我从未听说过任何老师在教学中使用这种教学方法。
在线有一个特殊的WebQuest教学网站，您可以上台，看看其他老师如何编写他们的学习计划。
4。计算机软件学习
在这项研究中，我了解了软件。我主要学习了PS图像处理。在PS软件学习过程中，我深入研究了它。此外，我还认为教师在教学中使用的例子非常好。当我回来教PS时，我可以使用它。 。在这次培训结束时，每个人还获得了图像处理的高级证书，该证书显示了该培训中PS学习的重量。我学到了其他网页，每个软件大约两天，但是在有限的时间后我学到了很多东西。 Flash主要学会了如何在网页上制作广告条，但没有详细学习。烟花主要学习如何绘制和切片本主页布局，因为许多参加培训的学生都不教计算机（其中一半不教计算机，他们教农业，政治和市场等，以及那些教学数学被认为他更精通计算机，我从这些老师那里听说他们都准备在培训反馈会议上转移工作来教授计算机。批评转移工作的观点，并指出一些二级职业学校没有参加培训人员，老师很难教网页。在那之后，他并没有教每个人自己绘制网页布局，而是从老师绘制的图像文件中粘贴图形，然后将其切成薄片。我学会了构建一个动态的网页，但是由于时间有限，我学到了很多东西。
最后，我学会了如何制作两天半的课程，并学会了如何为PPT制作两天的课程（这很简单，我基本上什么都没学，我已经知道了），并学习了作者软件很长一段时间（时间太短了，我没有时间完成它，我只是学会了几种使用它的工具）。遗憾的是，我没有谈论从头到尾使用Flash作为课件。我觉得课程制作已变成计算机素养课，这不像是特殊的计算机教师培训课程。
中学职业老师的培训和培训摘要2
从7月30日至8月27日，今年暑假，我很幸运地参加了由北京外国研究和外国研究培训中心发起的“基本中学职业文化课程的教师培训（英语）项目”，由该大学发起。山东省教育部。在北京南第六环路外国研究国际会议中心，远离城市的喧嚣，一个月的专业学习似乎将我带回大学校园，我每天都会仔细听，仔细听课程并积极沟通和报告作业。通过各种形式的培训，例如特殊讲座，实践培训，评论和反馈，案例分析，在线培训，学校 - 企业研究以及团体独立学习，我不仅深入了解了对国家教育政策的深入了解宏观的观点，但从微观的角度也有特定的教学掌握。设计不仅从理论的角度获得教育和教学研究概念，而且还将科学研究与教学实践相结合以提高教学效率。
该培训主要包括五个方面：教育理论，教学方法，基于信息的教学，科学研究培训和教师发展。
80年代退休的教授刘·鲁（Liu Runqing）教授脸上充满活力和玫瑰色，仍然喜欢去办公室，声称自己是学术和健康。 “教育是一个人忘记了一个人在学校学到的东西之后剩下的。”他将班级的追求分为五个层次，即充满信息。让信息为事实；让事实成为系统知识；让知识充满智慧；让智慧提升为哲学。如果我想达到更高的水平，我需要成为一个有心的人，耐心，毅力，更有信心。通往教师的道路漫长而艰难。在教学实践中，我们努力有话要说，有证据可以遵循，知识渊博，知识渊博，并且知识渊博和明智。
迈克尔·纳普（Michael Knapp），安妮·玛丽（Anne Marie）和弗朗西斯·卡莱尔（Francis Carlisle）的三位外国老师的口头训练课堂氛围轻松而愉快，在活动期间打破了心理障碍，增强自我表达的信心并实现真实的学习。内容涉及口头发音，中文错误，讨论和辩论，课堂游戏和励志激动，我迫不及待地想将我学到的东西应用到课堂上。最后，小组合作编写脚本并分配了角色以报告性能。我们小组的原始作品赢得了外国老师的赞美，其他团体的表演也非常生动，为未来的英语短剧活动提供了参考。
李·雅利（Li Yali）老师从449到1569年的英语发展历史，从起源，整合，发展到英语的沟通和未来。这也是我在大学和研究生院学习的课程。我想将其纳入未来英语教学的路线图中，以帮助学生形成清晰的理解。同时，我们将向学生介绍两个权威英语词典，一种是英国的牛津英语（第二版），另一个是美国英语的美国词典。
Xu Hongchen先生是外交学院英语系主任。他的讲座的第一部分是关于聆听，讲话，阅读和写作，测试和科学研究主题的课堂教学。教学设计应特别注意分析教学目标（知识，能力和识字）和学生的处境，并易于理解和探索教学设计思想。演讲的第二部分是关于定量研究和问卷设计的。我了解了定量研究中的基本统计知识，尤其是根据变量的特征以及问卷设计的基本格式和预防措施，以五个步骤找到适当的统计方法。 Xu老师的幽默和幽默的教学方法令人钦佩，他对学术研究的积极和乐观的态度使我深深地感动了我。
王文宾教授说：“在一定程度上，我们的母语水平是外语学习的上限。”语言教育不能与人文扫盲教育分开。简单语言形式的教学是空的和无聊的，几乎没有意义。他教我们注意生活中的思维和积累，随时收集记录，并积累一定数量的记录将产生摘要观点。所谓的定量变化会导致定性变化。
老师Qu Xin是一个优雅而美丽的女人。她谦虚和真诚，具有非常个人的魅力。通过演讲，我了解了外语教育和教学研究的基本范式以及科学研究论文的基本结构。科学研究论文的撰写源于教学实践中遇到的问题，必须包括学术增量，也就是说，必须产生研究结果，而不是复制它们。补丁。
Xu Hao老师是一位年轻的学术大师。他使用了笑话的象征性语言，并与他发表的论文结合在一起，详细展示了定性研究和行动研究的基本原理和过程，这使我更加接近学者，他对科学研究的理解始终是肤浅的。 ，这次是初学者，非常运作。科学研究的目的是改善教学，这也是许多教师的共识。我也意识到发现研究问题并将科学研究写作纳入未来教学的重要性。
我非常珍惜这样的学习机会，请记住专家和学者的建议，以课堂教学为基础，运用我在教学实践中学到的知识，挖掘新材料，发现新问题，并形成新的见解改善教学的过程。促进外语教学，并真正帮助学生踏上第二语言获取的科学和高效的道路。
中学职业老师的培训和培训摘要
8月15日，上午8:50，我正式开设了现场广播室，走进了张·尤威（Youwewei）老师的特殊英语演讲。在两个小时内，我们进行了互动，讨论并同意。钟老师班上有一句话，触动了我的心弦：调整我的心态，降低我的态度并与学生成为朋友，并真正进入学生的心。
经过这么多年的毕业，我认为我是我最喜欢的老师，可以从学生的角度与学生交流。但是，在过去的两年中，我越来越觉得我不知道如何进入他们的心中。我不知道如何使他们更像英语。我越来越觉得自己是由于我的年龄，并且已经造成了所谓的一代差距。在私下里，我经常听到引起共鸣的声音：“现在孩子们越来越难以教书，有时他们根本无法教书。” “现在很难成为一名老师。您必须找到每天适应学生的方法。”
当我遇到没有完成作业或考试不佳的学生时，我总是会不知不觉地将他们与以前教授的学生进行比较。比较后的挫败感是不言而喻的。我不知道该如何继续我的学生，我不知道该如何“面对”这组几乎固执的孩子。您想意外想要的地方经常发生事情。今天，钟老师的话让我意识到，作为一名老师，我在过去两年中不知不觉地出现了致命的弱点：我一直站着看着学生！我总是将自己视为“老师”！
在每个老师中，我希望受到学生的尊重和喜欢。当他们看到学生“犯规”时，他们就会感到沮丧和严厉地批评他们。结果，他们经常与学生相反。老师和学生变得不熟悉。学生不信任老师，不服从老师，甚至不理解他们的努力。因此，学会降低姿势，蹲下并与您的孩子交谈，弯腰与学生交流。从表面上看，这是一种惯常的运动，但是这一运动的背后是老师对学生的平等态度和尊重。
罗丹（Luo Dan）著名说：“美丽无处不在。对于我们的眼睛，这不是缺乏美丽，而是缺乏发现。”老师应该善于发现学生的光辉点，并以赞赏的观点看待学生；他们应该让课堂上的学生获得幸福，让学生发现自己的价值，并使他们从无法做到这一点。
成为学生喜欢的老师，您必须学会成为一个好老师又是一个好朋友。让您的想法正确，保持姿势镇定，并与他们的心进行交流。我相信，您面前的每个可爱的孩子都会向我们开花最甜蜜的孩子。微笑！
中学职业老师的培训和培训摘要4
班级教师工作的主要任务是组织和建立一个好的班级小组，而核心任务是促进班级所有成员的全面发展。那么，如何在实践中建立一个好的班级？这样的问题是，它困扰着每个刚刚成为班级老师的新老师。通过彭老师的分享，我有一个初步计划。首先，带领所有学生清洁课堂，通过这个劳动过程，我们可以对每个学生的个性特征有初步的了解。其次，组织学生进行风格展览，并通过风格展览进一步了解学生。以这两个活动为基础，您最初可以任命班级干部，并选择大胆，细致的，并且能够控制该领域作为临时班级。做到这一点，同时提醒他们，在照顾他人之前，他们必须首先管理自己并树立榜样。同样，如果您做得不好，您将被解雇。这样，如果他们被解雇和替换，您将不会太激动。在最初任命班级领导人之后，您需要训练他们，并让他们建立一个正确的价值概念，同时，有必要多次强调和约束他们，始终提醒他们他们必须设定一个榜样，否则其他学生不能说服。实际上，我发现在被任命后，一些班级领导人将把重点转移到他们管理的事情上，这将影响他们的学习。我补充了一项要求班级领导者的要求，即服务中班级领导者的成绩不能下降，因此对于某些人来说，平衡平衡的班级领导人具有警告效果，使他们始终保持警惕。班级领导者不怕太多的事情，可以将他们分为细节，以确保每个人都有某些事情，每个人都有事情要做。这是彭老师分享的非常重要的一点。实际上，很好地利用这可以使课堂订单或其他方面效果很好。
最初任命班级领导后，已经形成了班级的基本顺序。这是确定班级规则并养成学生良好习惯的重要时刻。阶级规则的制定应该是民主的，并在促进和限制学生中发挥作用。在此阶段制定符合儿童身心发展的班级规则是班级教师工作的重要组成部分。良好的集体成熟度的迹象是形成了正确的公众舆论和良好的班级风格。为了培养正确的公众舆论和良好的班级风格，班级老师需要以身作则。一年级的孩子具有强大的模仿能力。在日常行为中，班级老师应特别注意自己的行为，以确保为学生建立正确的行为规范。
通过学习和练习，使用了彭·利亚尤（Peng Lianyu）老师分享的班级教师工作的18点钟内容。十点钟内容的应用已逐渐发展为一个好的类，其余八点钟的内容仍然需要进一步的学习和理解。
Summary of training and training for secondary vocational teachers 5
The two months of training have ended, and I have really benefited a lot through this training. From the overall arrangement of the training course, it is really a guide for our students who have just entered the teaching industry. Through learning, we have clarified the teaching steps, improved the teaching knowledge system, enhanced our understanding and understanding of educational work, and inspired me to work hard and determine the direction for our daily teaching. From theory to practice, this is a leap from quantitative change to qualitative change, which has accelerated our growth rate. Therefore, thanks to the teachers who teach us, their knowledge and experience are the catalysts we need, and we are very grateful for their sharing.
In this training, what I gained the most was Teacher Peng Lianyu's experience sharing on the work of the class teacher. Through Teacher Peng's eighteen points on the work of the class teacher, I have a clearer way of the work of the class teacher and a clearer interpretation. The responsibility of the class teacher's work has developed the professional ethics of teachers.
Care for students and praise them with praise. Through practice, it was found that appropriate praise can restrain students, while excessive praise will make students proud and complacent, which will backfire. Therefore, in addition to praise, you should promptly discover shortcomings and add "But the teacher also discovered a little problem you have, which would be better if you can correct it." This will allow students to stay in the teacher for a long time Within the range of expectations, and constantly improve your behavior.
Summary of training and training for secondary vocational teachers 6
I am honored to come to X Academy for a 90-day full-time study and training. Here I met more than 100 outstanding primary and secondary school information technology teachers from all over the province, and experts and professors from universities such as Beijing and Nanjing taught us. I really benefited a lot. Through two days of study, I deeply realized that I am so shallow and that I need to learn so much. I must cherish every day I have been at the East Master, every class I have taught at the East Master. This rare training opportunity enriches yourself.
I have been working in 20xx for 10 years and have been teaching information technology for six or seven years. I thought I could teach information technology, but on the morning of the 10th, I really made me realize it after listening to Teacher Shan Li's class. I found that I was wrong and found that there were so many shortcomings in myself that I had been "wrong" in my information technology classes in recent years.
Teacher Shan Li said: Teachers should have a sense of course... They should use textbooks to teach, rather than teaching textbooks... Teachers should pay attention to the cultivation of students' abilities and not cultivate 'slave-style' software users ...
Looking back on my previous teaching, I made the mistake that Teacher Shan Li said. I lacked the so-called curriculum awareness and focused on not the cultivation of students' abilities, but whether students can learn knowledge and operate. As long as students learn the so-called operations in class, they can produce the teacher's example. I don't pay attention to what innovative thinking, divergent thinking, and creativity at all, and I have never paid attention to it... Isn't the students I trained the so-called “slave-style” software users of what Mr. Shan Li calls?我该怎么办？ Can students blame them for not learning from one example and creating independently?
"Learn to know your shortcomings." Only by knowing your shortcomings can you correct them. I must make full use of this training and study opportunity, listen carefully to the lectures of experts and professors in future studies, take training notes, arm yourself with knowledge, and correct your own existence The shortcomings of this make me an excellent information technology teacher 。
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