三年级的孩子比二年级的孩子可以更好地控制自己。在课堂上，我会尽力吸引他们的音乐，自己的魅力和丰富的教学方法。这对每个人都是一个很好的结果。
4年级：精神交流 +严格
尽管我努力使四年级班级变得奇妙而有趣，但效果不好。上面写的单词对我来说只是一个理想的状态。四年级的时间很短，接触时间较少。在有限的教室里，我记得“老鼠和大象”和“扬科歌曲”可能在某些课堂上产生了一定的影响。
总结经验：
这是记住每个学生的名字的最大经历。
缺点：
对儿童行为习惯的监督，尤其是对书籍和坐姿的照顾（这不是在学年开始时实施的。尽管我经常在以后提醒您，但效果并不明显）；如何根据能力教学，每个班级都不同，从而导致相同方法的差异。不能说这是孩子的问题，但这只是我教学方法的问题。三年级是最明显的，这三个类是不平衡的，因此我需要考虑将来改善自己的想法。
3。关于教学和研究
本学期，学校主张研究“基于学生的教育”的概念。在我的尝试中，我意识到以学生为中心的概念指出，教育的终端是学生。学生学习任何东西都必须最终通过自己内化，人们的收购最终取决于学生。学生不仅是教育的对象，而且是教学资源。学生班级提倡“无所事事”的原则，并提倡教师不会太多干扰，而是让他们能够自主学习。持续的探索和进步，有收益和失败。我赢得的是学校举办的“基于学生的试用课”比赛的一等奖。失败的是我不完全理解“出生”一词。
4。课外活动
今年举行的第七届黄色起重机艺术节在黄史举行。我领导的合唱团赢得了参加地区选择比赛的一等奖，而我的论文也赢得了这项评估活动的一等奖。我很幸运地带领所有合唱团成员观察到该省第七届万汉艺术节获胜计划的精髓。这个学期，学校合唱团培训活动将继续。本学期的合唱团成员是在三年级和四年级中选择的。因为他是新的团队成员，所以他在训练方面遇到了许多障碍。合唱是一种无聊的训练。如果您退后一步，儿童基金会不是很好。我只需要改进我的方法。我必须从自己开始并提高声音水平。
学期已经很快过去了。回顾过去的六个月，我很放心。尽管有很多缺点，但无论如何，我都在向前发展，我将继续前进并远离。
3年级第一学期的音乐教学工作摘要
在教学过程中，以音乐为核心的审美经验，培养智力因素（歌曲，音乐成绩，节奏等）和非智能因素（兴趣，情感，性格，个性，人格，意志等）的原则，重点是发展学生的创造性思维，培养学生的兴趣，培养学生的兴趣和表达学生的表达，表达学生的表达和表达能力，以表达学生的表达，表达良好的能力，以表达学生的表达，并表现出良好的能力，以表达自己的能力，并表现出来热爱音乐，学习音乐，并享受一生的音乐。我的教学工作主要反映在以下方面。
1。注意音乐的美学体验
在我的教学设计中，音乐美学的基本概念通常是在整个音乐教学过程中贯穿的，并以微妙的方式培养了学生的美丽情感和声音个性。巧妙地将音乐的基础知识渗入音乐艺术的美学体验。
2.专注于发展学生的创造性思维
在教学过程中，设计生动有趣的内容，创造性活动的形式和场景，以发展学生的想象力并增强学生的创造性意识。例如：根据音乐创作动作，创建新单词，用声音等创建故事，甚至学习手提琴都可以使学生能够创造性地学习。当我介绍手推车的打击乐器时，我要求学生观察其结构性特征，然后考虑如何击中它以发出声音。我要求班上的每个学生想到一种不同的击打方法。我认为这也是一个创造，因此整个班级都可以创造性地学习。
3。为学生提供适当的活动，思考空间和时间的空间
在教学过程中，我让学生表达自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，并建立学生的自信心。专注于发展学生的不同思维，尊重学生对音乐的感受和理解，并允许学生充分利用自己的想象力。
4。关注独立，合作和询问学习方法
独立，合作和探究的学习主要是通过提供开放的音乐学习场景来刺激学生的好奇心和对询问的渴望。小组合作学习的形式是进行独立，合作和询问学习的有效方法。通过小组学习，学生可以利用他们的许多潜力，例如组织能力，沟通能力，合作意识，团队精神等。
3年级第一学期的音乐教学工作摘要
在未来的教学工作中，我希望学生真正感受到音乐的美学教育功能。让学生聆听优秀的音乐，唱歌，唱歌出色的课外歌曲，培养学生对自我创造，独立参与和积极学习音乐的兴趣，以便所有学生都可以在音乐课程中移动。在课堂教学中，我将坚持做好课堂教学后记录以反思我的教学行为，使用课堂注释清楚地反思我的教学状况，并考虑及时解决我的教学问题，以便我的音乐课的教学效果逐渐改善。
