思想道德课教学总结（选8篇）
思想品德课教学总结1
本学期，我主要负责八、九年级四个班的思想品德课程的教育教学。我自始至终以认真严谨的治学态度、勤奋和毅力从事教学工作，使教学工作有计划、有计划。有组织、有步骤地开展，圆满完成教学任务。
1、以德育人
作为学科教师，可以精心制定计划，注重研究学科教学理论，认真备课教学，积极参加教研活动，上好公开课，并经常听老师讲课，汲取教学经验，互相学习对方的长处，提高自己的技能。教学水平。每节课，我都以最好的精神状态站在教学讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生。教学按照《初中思想政治课程标准》进行，使学生掌握科学知识。注重以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养良好的道德品质和高尚的人格。教育是一项关爱事业。为了培养下一代高素质人才，我始终根据学生身心健康的实际情况和性格特点进行指导。对于个别表现较差的学生，我利用多次课间谈话的方式，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活，并为了优生，教育他们戒骄戒躁，努力工作，再接再厉，并取得更大的成功。通过现实生活中的事例，学生可以从德、智、体、美、劳各方面自觉地形成自己的观念，树立远大远大的理想。
2、认真备课
教学就是教学和学习。两者是相互关联、不可分割的。有师者，必有学者。学生是教学的主体。在教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。要准备学生，还必须准备教学方法。备课不充分或准备不充分会严重影响课堂气氛和积极性。因此，我每天都花大量的时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意就不会停止工作。虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。
备课不仅意味着准备学生，还意味着准备教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法，对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，认真编写教案。每节课都要“备”好。每节课前都做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，教师及时对本课进行反思和总结。 。
3、增强课堂技能，提高教育教学质量
课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生学得轻松、学得轻松、心情愉悦、注重精神，培养学生动动嘴、动动手、动脑的能力。
为了提高每堂课的效果和教学质量，我除了注重研究教材，抓基础、重点、难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等。形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
4、认真批改作业，有针对性、分层布置作业
及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对作业中出现的问题进行分类总结，进行周密的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。
5、做好课后辅导，注重分层教学
课后，我们为不同水平的学生提供相应的辅导，满足不同水平学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学生的智力辅导，更重要的是学生的思想辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，这样才能对学习产生兴趣。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉追求知识。
六、积极推进素质教育
我在教学工作中注重能力的培养，将知识技能的传授与智力能力的开发结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到相对的发展和培养。
总之，通过一个学期的努力，我们可以制定复习计划，精心备复习课，培养尖子生，提高一般生，帮助差生。但由于本学期教学时间短，复习内容较多，复习仓促。同时，发现大量学生接受能力差、学习自觉性低，导致本学期的教学成果没有达到预期。在今后的教学工作中，我们要不断总结经验，努力提高自己的教学水平。
思想品德课教学总结2
我负责二年级思想品德班的教育教学工作。现将一学年的教学工作总结如下：
本学年，我尽职尽责地完成了自己的教育教学任务。按照教学大纲要求，制定并实施教育教学工作计划。确保学期初有计划，学期末有总结和质量分析。教学中，我们深入钻研教材，探索性尝试设计各种教学方法，并以新的教材理念为指导，不断反思、积累经验，寻找行之有效的教学方法。各科学生学习积极主动，取得了良好的成绩，提高了学生的综合素质。在教学中，思想品德生活课教学紧密联系学生日常生活，帮助学生掌握正确是非评价标准，认识什么是善恶美丑，提高学生的安全意识和安全意识。养成良好的道德行为习惯。意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
在课堂上，关注有不良言行的学生，及时调动班级和教师的力量，帮助他们认识自己的错误以及错误的严重后果，从而改正自己的言行。我们平时重点培养他们养成勤俭节约、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德习惯。在人格和心理方面，培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质。总之，通过一学年德育课的教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
以往的思想品德课中，教师常常忽视学生的自主性，极大地限制了学生的发展。只有确立学生的自主权，引导学生自我修养、自我教育，让他们自律、自控、自修，才能修身养性。
只有增强学生的责任意识，才能增强民主观念，切实提高思想道德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。
1、让学生分析自己，提高道德认识，照亮心灵。
小学生具有一定的认知基础，能够对事物进行初步的分析、推理、判断和评价的能力。在教学中，要让全体学生参与评价，通过自我评价和互评，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自律能力。
（一）相互讨论、评价。学生应多通过讨论、讨论等形式对自己的行为进行自我评价，共同提高道德判断能力。
（二）明辨是非，提高学生辨别评价能力
2.自我体验激发学生情感
良好道德心理和道德行为的形成不能仅依靠个人经验。学生还必须获得集体经验。因此，在教学中，要让所有学生动脑、动手、动嘴，参与情感和行为体验，从而丰富和强化内心体验，促使已有的健康道德情感成为自己的内在需要。
3、自我监督，养成良好的行为习惯
学生的情绪转化后，学生应进一步进行道德行为的自我训练和自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的实践活动。因为通过活动，不仅拓宽了学生的视野，培养了社会沟通能力，更让学生在实践中学会了关爱他人。培养高尚情操，提高自我教育能力。
(1)让学生选择正确的行为
当学生提高道德认识、激发道德情感、产生行动动力时，必须把正确的行为方法运用到日常生活中。
(2)自我监控并克服不良习惯
学生的良好习惯必须通过反复训练而养成。
4、从自己做起，受益终生
我发现很多同学只知道如何接受长辈的关爱和照顾，却不知道如何去关心别人。有的人根本没有想过报答长辈、体贴父母的传统美德。所以，我让学生们讲述他们自己的故事，讲述他们的父母是如何爱我的。学生每天与父母生活在一起，感受到最深的感情，因此他们热情而理性地表达着父母对他们的苦心关怀。然后我让学生进行自我体验和自我忏悔，并让学生说说自己在家里是如何关心、体贴父母的。哪些方面做得还不够？你未来打算做什么？
这样，学生可以通过自我体验认识到自己的不足，回家后可以积极帮助父母做家务。受到父母和邻居的表扬，更加坚定了我体贴、关心父母的决心，我觉得自己养成了良好的习惯。
思想品德课教学总结3
又一个学期过去了。本学期我一直以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。现将工作总结如下：
1、认真备课，提高教学质量
认真备好每一堂课，认真钻研教材，遵循新课改理念。根据学生现有知识水平和心理特点，制定适合学生实际情况的教案，力求设计好每一个教学活动和教学环节，让学生积极参与教学过程，发挥主体作用。备课不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法，根据学生的实际需要设计课型。力争每堂课都做好准备，做好充分的准备。课后及时进行教学反思和总结。
2、精心组织课堂教学
课堂教学中，尽量讲解清楚，课堂语言力求准确、生动，教学思路清晰、层次分明。课堂上注重调动学生的积极性，加强师生互动，开展自主学习、合作探究，充分发挥学生的主体作用。同时，课堂上对学生的评价要多元化，通过教师评价和学生互评来调动学生的积极性。课堂上充分考虑不同层次学生的学习能力，使各层次学生都能得到提高。在教学过程中，我们努力将教学与学生的实际生活联系起来，帮助学生解决学习、生活中遇到的各种问题，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的责任感。
3、认真批改作业，加强课后辅导
实现及时批改学生作业的能力，认真分析和记录作业，对学生作业中的问题进行分类和总结，根据相关情况及时改进教学方法。同时，加大对后进生的辅导力度，加强与他们的沟通。帮助他们解决学习、生活中遇到的困难，增强学习信心，养成良好的学习习惯。
四、加强教学研究，提高教学科研水平
为适应新课程改革理念的教学，我们将不断加强新理论的学习，钻研新课程标准，学习和吸收其他优秀教师的教学经验，积极参加校本研究活动、参加组内听课、评课等教研活动，参加集体活动。备课并写教学经验。同时，为了提高自己的教学科研能力，我还积极参加学校的科研项目，随学校领导、老师下乡调研，撰写论文。
这学期，我的教育教学工作取得了很大进步，但还存在很多不足。在今后的教育教学工作中。我将一如既往地以勤奋学习、善于思考的精神，更加严格地要求自己，不断总结经验，努力提高自己的教学水平。
思想品德课教学总结4
岁月如歌。转眼间，我已经告别了20xx年的研究生。回首过去，我忙碌而充实。现将本学期的工作总结如下。
一、学科教学总体概况
本学期我负责九年级三个班的思想品德教学。九（1）班的学习水平比九（2）班和九（3）班要好。因此，根据水平的不同，我的教学方法也有所不同。可以说是因材施教。在教学中，我从各方面严格要求自己。开学时，我会根据学校的实际情况和学生的实际情况，制定详细、务实的教学计划，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。步方式。 。同时，按照新课标和考试大纲要求复习7至9年级的课本知识，将时下政治热点新话题穿插到课堂知识中，让学生明白问题是书本之外的，但原理都在书本上。收到了较好的效果。
2.分析教学情况
政治课程是一门具有时代性和实践性的学科。课堂是学生的主战场。根据经验，我相信学生如果在课堂上认真听讲，课后复习作业时会收到事半功倍的效果。因此，每个班级都力求设计一些不同难度的题目，要求不同层次的学生勤于动脑，积极参与课堂活动。通过每个学生的参与活跃课堂气氛，共同提高班级成绩。本学期九年级有两次模拟考试。第一次政治模拟考试是9（1）班，优秀率70.6%，通过率100%，平均分67.33。九（2）班优秀率为43. 9%，通过率为95.1%，平均分62.12，九（3）班优秀率为38.9%，通过率为80.6% 平均分得分为 57,8,9(1)。与各科优秀率相比，优秀率排名第二，通过率排名第一，平均分超过优秀率，成绩排名第二，九（2）9（3）班弱于9（1）班）。第二次模拟试卷难度较大，总体得分高于其他科目。排在前列的九（一）班只有一名学生未及格，成绩优秀，达到98%。之后，我找到了那个一直很好的学生，进行了谈心。他告诉我，这次历史有点难，时间也用上了。太多了，政治随时都可以搞。其实我也能做到，只是时间不够，也就放心了。总之，我三个班的同学都喜欢政治课，都爱我。在这次中考中，优秀的学生都取得了可喜的成绩。
3、总结教学中的得失
本学期，我虽然取得了上述成绩，但仍然存在很多不足。比如：在自己的再学习方面，对自己的要求还不够高，教育理论的学习还有进步的空间。有时对后进生还缺乏耐心，对学生课后作业的检查做得不好、不到位。希望今后积极采取措施，加强检查辅导。只要我下定决心，我一定能够改正这些缺点，力争在今后的工作中更上一层楼！
思想品德课教学总结5
本学期我承担了小学一、二年级的思想品德教学工作。工作任务比较重，取得了一些成绩。下面我对上学期的教学工作做一个总结。
1、激活“思品”教学新理念。
教学中，我们认真研究教材，探索性尝试设计各种教学方法，并以新的教材理念为指导，不断反思、积累经验，寻找行之有效的教学方法。学生积极学习，取得良好成绩，提高了学生的综合素质。
1、在教学中，将品德课、生活课教学与学生日常生活紧密结合起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，认识什么是善恶美丑，提高发展意识良好的道德行为习惯。和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
2、在课堂上，关注有不良言行的学生，及时调动班级和教师的力量，帮助他们认识自己的错误以及错误的严重后果，从而改正自己的言行。我们平时注重培养他们养成勤俭节约、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德习惯。在人格和心理方面，培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质。总之，通过一学年德育课的教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
3、关注学生的切身经历和活动，是有效实施品德教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我们教研组强调拓展课堂内涵，让学生有更多的时间开展各种活动，承担一定的角色，在做的过程中不断领悟和感知，培养社会生活能力，发展人格和品质，在做标准的同时体会道德，规范自己的行为。例如：二年级的《集体生活真幸福》就是通过几个相关的话题和活动进行合作体验，让学生通过合作、动手、对比实验等方式了解集体的意义和作用。
今后我将继续努力，不断探索教育教学方法，以取得更加理想的教育教学效果。
思想品德课教学总结6
1、调整心态，树立信心
我刚上初三思想政治课，心里还是有很多不舒服。我从未见过课堂纪律如此混乱。当我看到很多学生不学习时，我特别着急。学生们成群结队地对抗老师，对老师充满敌意。他根本不听他的要求，甚至顶撞老师。我有很多的无奈和失望。通过与其他认可老师的交流和耐心向他们学习，我逐渐调整了自己的心态。学生年龄小，可塑性强。我要慢慢适应学生。因此，我在实施目标教学的基础上，实行分层教学，让学得好的学生吃得好，学得差的学生吃得好。无论是否上课，学生都能体验到学习成功的喜悦。成功的喜悦逐渐提高了他们的课堂纪律，我的信心也建立起来了。
2、加强与班主任的联系与沟通，调整教学方式
因地制宜对症下药，因地制宜，体现了从实际出发的原则。为了取得良好的教学效果，我经常与班主任沟通，了解每个学生的各种情况，做到了了解每个学生，在教学中因材施教。一把钥匙开一把锁，教学更有针对性，避免了损害学生的自尊，尊重了学生。作为交换，学生尊重老师。表达对老师的尊重最好的方式就是认真听老师的课，认真听讲。完成你的作业。
3、深入学习教材，精心备课，精心选择教学方法。
备好课是学好课的前提和保证。为此，我根据教材内容和学生的实际情况，设计课堂教学，制定教学方法。在深入研究教材、了解学生的基础上，精心编写实用教案，让每一堂课都“有备而来”。本学期，学校建立了多媒体教室和计算机室，开放了本地教学资源。以此为契机，本老师精心整理和充分利用这些教学资源，下载并制作了各种有利于吸引学生注意力的教学课件，并利用现代教学技术。走进课堂，让学生乐于学习，充分调动学生的学习积极性，达到快乐教学的目的。教学中注重学生活动，营造活跃的课堂氛围，取得良好的教学效果。本学期，根据学校安排编写了36个教案。
4、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。在课堂教学中，我尽量做到讲解清晰、条理清晰；课堂语言力求准确、情感、生动；教学思路要清晰、层次分明。课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；注重多教多练，课堂上老师要尽量少说话，学生活动要尽可能多；同时，每一堂课都应充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生都能得到提高。努力让思想品德课变得有趣。思想品德课程与学生的实际生活密切相关。因此，我在教学过程中紧密联系实际，切实解决学生遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生的日常行为和思想品质发生了很大变化。
5、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此，针对中学生爱动、贪玩、缺乏自控能力的特点，我经常通过谈心谈话、话题探究等方式做好学生的思想教育工作。 ……，并将这项工作落实到学生的学习指导中。耐心做好后进生的改造工作，努力对后进生友善。例如，多与他们交谈；从表扬入手，善于发现他们的闪光点，及时给予认可。所有人都渴望被别人理解和尊重。因此，在与学生交谈时，应表达对学生处境和想法的深刻理解和尊重，转变教师角色，努力把自己变成学生的朋友，让学生敢于发言。说实话。这样会让学生觉得你和他是平等的，那么他就能很好地接受你的观点，从而改变他的思想，改变他的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之，我一定会更加努力地完善自己的教学理念，改进教学方法，争取更大的成绩。
思想品德课教学总结7
1. 制定计划并改进教学
开学伊始，我在学校德育工作思想的指导下，认真学习《德育课程标准》，了解其教育思想，认真编写教学计划，并有目的地、有步骤地实施。 。把握教材特点，结合学生实际，及时拓展资源，注重人文关怀，有的放矢。
2、以人为本，打造课堂
学生是学习的主人。只有给学生一个师生之间自主、平等、民主、安全、欢乐的空间，学生的个性才能得到表达，灵魂得到释放，学习的热情才能被调动，课堂才能真正“活起来”。在课堂教学过程中，每个学生都是一个活生生的个体。要充分发挥他们的活力，课堂就必须完全成为他们自我发展、自我表达的舞台。对于他们来说，课堂不再是一个简单的探索知识的过程，而是他们幸福生活的一部分。因此，他们不能成为“配角”，不能只是在老师的指挥下沿着固定的轨道移动，去捕捉某种答案，而是教育教学中实际的参与者和主角。教室是他们的，自由快乐，他们在快乐中学习。这样，每个学生作为一个活的个体、一个活生生的人才能得到充分的尊重，他们的活力才能得到充分的发挥。
3、节俭修德，创境
保护环境和我们赖以生存的地球是每个公民的责任。在教学中，我增加了低碳和我们生活的知识，引导孩子们做保护环境的好孩子，提高了他们的环保意识。因为学生的道德形成和社会性发展是通过在各种活动中自身与外界的互动来实现的。我通过创设学生愿意接受的学习情境，采用灵活多样的教学组织形式，为学生提供充足的空间。注重引导学生从自身做起，运用多种感官去观察、体验、认识环境保护的重要性，引导学生从小事做起，从点滴做起，成为一名环保好公民。
4. 发展培训和行为指导
除了课堂上认真学习课本知识外，还精心设计课外阅读材料：如国家大事、身边的榜样等，从道德和社会的角度对学生进行延伸训练，打开心胸，有效补充课本知识。让他们进一步理解我们的社会，了解我们国家的历史和荣耀，感受到社会，感受历史，并让他们对社会对对与错，善与恶具有更感知的理解。这样，学生的思想和行为就被巧妙地指导了，并以一半的努力获得了两倍的结果，从而实现了课堂教学效果。
这个学期，由于教学方法的改革和多媒体教学的使用，学生对学习的兴趣受到了极大的刺激。学生在愉快的氛围中“聆听他们的声音”，“观察自己的形状”，“移动他们的情感”和“理解他们的原则”，从而增强他们的看法和理解，丰富他们的富有想象力的思想和情感，并加深他们的道德观念。但是，在教学方面仍然存在缺陷，例如：教学内容的设计不够丰富，需要改善教学媒体的设计，对个别学生的患者指导仍然缺乏等等。在以后的工作中，我们应该还要向经验丰富的老师咨询和学习，并在课后做得很好。
一个学期的教学工作已经结束。在这个学期中，我尽了最大的努力。根据新课程标准的要求来开发和实施教育和教学。确保有一个学期开始的计划，并且在学期结束时进行了摘要和质量分析。
1。在教学中，将道德品格和生活课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确与错的正确评估标准，了解什么是善良，邪恶，美丽和丑陋，并提高他们对发展的认识良好的道德行为习惯。和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
2。在课堂上，请注意那些在言语和行为上表现不好的学生，并迅速动员班级和老师的力量，以帮助他们理解自己的错误以及错误的严重后果，以纠正他们的言行。我们通常要注意培养他们，以养成节俭，文明和礼貌的道德习惯，尊重老年人和照顾年轻人，遵守法律并保护环境。就性格和心理学而言，培养学生以形成健康的个性以及良好的心理和生理特质。简而言之，到一个学期通过道德课的教学，学生的整体质量得到了提高，并取得了预期的结果。
3.关注学生的个人经验和活动是有效实施道德品格教育和社会知识教育的客观要求。这个学期，我强调扩大课堂的内涵，以便学生有更多时间进行各种活动。尽管本学期的道德和社会阶层中的学生较少，但我仍然会尽一切可能使学生完成道德阶级的互动。活动。
在教学中，意识形态和道德生活课的教学与学生的日常生活紧密相关，帮助学生掌握正确与错的正确评估标准，了解什么是善良，邪恶，美丽和丑陋的，并提高他们的意识和安全性养成良好的道德行为习惯。意识，形成健康的人格以及良好的心理和生理特质。
在课堂上，请注意学生的每个单词和契据，并迅速动员学生和老师的力量，以帮助他们了解自己的错误以及错误的严重后果，以纠正他们的单词和行为。我们通常致力于培养他们，以养成节俭，文明和礼貌的道德习惯，尊重老年人和照顾年轻人，遵守法律并保护环境。在人格和心理学方面，学生接受了培训以形成健康的个性以及良好的心理和生理素质。简而言之，到道德课的教学一个学期，学生的质量得到了提高，并取得了预期的结果。
意识形态和道德课程教学摘要8
1。深入研究教材，仔细准备课程，并仔细选择教学方法。
很好地准备课程是上课的先决条件和保证。为此，我根据教科书的内容和学生的实际情况来设计课堂教学并制定教学方法。根据对教学材料的深入研究和对学生的理解，实践教学计划经过精心编写，以便每个班级都可以“准备”。这个学期，学校建立了多媒体教室和计算机室，并开设了当地的教学资源。利用这一点，Ben仔细组织并充分利用了这些教学资源，下载并生产了各种教学课程，这些课程有助于吸引学生的注意力，并利用现代教学技术。进入课堂使学生乐于学习，完全动员学生对学习的热情，并实现了愉快的教学目的。教学中注重学生活动，营造活跃的课堂氛围，取得良好的教学效果。这个学期，根据学校安排制定了36个课程计划。
2。仔细组织课堂教学并提高教学质量。
提供良好的课程是提高教学质量的有效方法。在课堂教学中，我试图使解释尽可能清晰和有条理。教室语言努力变得准确，情感和生动。教学思路要清晰、层次分明。特别注意动员学生在课堂上的热情，加强教师认可的沟通，充分反映学生的主要作用，以便学生可以轻松学习，轻松学习和快乐地学习；请注意更多教学和更多练习，老师应该在课堂上尽可能少地说话。同时，在每个班级中都应完全考虑学生在不同级别的学习需求和学习能力，以便可以改善各个级别的学生。努力使意识形态和道德课程变得有趣。意识形态和道德课程与学生的现实生活密切相关。因此，我在教学过程中将教学与现实密切联系，以有效地解决学生遇到的实际问题，并使学生能够对生活，价值观和世界观的正确看法。通过教学来培养学生的社会责任和正义感。学生的日常行为和意识形态质量做出了重大改变。
3。加强课后辅导并提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此，鉴于热爱活跃，玩乐和缺乏自我控制能力的中学学生的特征，我经常通过心对心的谈话，主题探索，主题探索，主题探索，等等，并将这项工作实施到学生的学习指导中。耐心地在改变成绩的情况下做得很好，并努力对不足者友好。例如，与他们交谈更多；从赞美开始，善于发现自己的闪亮点，并及时地认可他们。所有人都渴望被别人理解和尊重。因此，在与学生交谈时，他们应该对自己的情况和思想表达深刻的理解和尊重，改变教师的作用，并努力使自己成为学生的朋友，以便他们敢说这说话。说实话。这将使学生感到您与他平等，然后他将能够很好地接受您的观点，从而改变他的思维并改变他的行为。为了真正实现意识形态教育的目的。
简而言之，时间飞逝，眨眼间，一个激烈而充实的学期已经过去了。总的来说，在上级部门的正确领导下，在我的努力下，在所有同事的帮助下，在所有学生的帮助下，在我的同事的共同努力下，我在教育和教育方面取得了一定的成果教学工作并取得了良好的成绩。但是，仍然存在许多缺点。在未来的教育和教学工作中，我将对自己更加严格，努力工作，推动优势，克服缺点，前进，并将教育和教学工作提升到新的水平。
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