评估中国教师职业头衔的工作摘要（5条一般文章）
评估中国老师职业头衔的工作摘要1
在过去的一年中，我严格遵守“小学和中学教师的职业道德标准”的要求，实施了教育局和学校的工作部署，专注于现实，掌握现实，掌握实用的事物，并寻求有效性，并寻求作为教学工作的基本原则，以培养学生的创造性改革，以培养学生的创造性改革，以加强了一定的改革，以加强了一定的改革，以加强了培训的培训，以加强了努力的改进，以加强培训，并将其加入到实施的机会。课程计划，实施教学惯例，实施教学改革措施并大力促进扫盲教育，以极大地提高二年级的教学质量。过去一年的工作状态总结如下：
1。仔细研究，提高理解并建立新的概念
1。遵守每周的政治和专业学习，专注于学习新课程，建立新课程，尝试新的教学方法并不断更新教学概念。请注意有机学习新课程标准与建立新概念的结合。通过研究新的“当前标准”，熟悉新课程改革既是一个挑战，又是机会。将理论与实践教学工作联系起来，解放思想，更新概念，丰富知识，提高力量，并承受具有全新的扫盲结构的新课程改革的“洗礼”。
2。通过研究新的“货币标准”，您可以逐渐理解“一切都是为了人的进步”的教学概念。它已经建立了学生的主观观点，实施了民主教学的观念，并建立了一种新型的民主，和谐和公平的教师关系，以便尊重学生的性格和尊重学生观点的概念，以认识到学生的共同差异，并积极地为学生的学习和成长提供不同的条件。以学生的进步作为教学活动的起点和目的地。我们对学生独立性和自主权的培养和发展非常重要，并取得了良好的成果。
2。教学工作
教学工作是所有学校工作的中心，也是测试教师工作成功或失败的关键。在过去的一年中，在坚持学习和运用新课程概念的同时，我积极探索了教育和教学定律，充分利用了学校的现有教育和教学资源，大胆地改革了课堂教学，并增加了新的教学方法的使用，并取得了明显的结果，这些结果详细介绍了：这些结果详细介绍了：在以下方面详细介绍了：
（i）全面发挥老师为领导者的角色
1。深入准备课程。我通常会仔细讨论教科书，参考许多方面的各种材料，努力深入了解教科书，并准确掌握困难。在制定教学目的时，请特别注意学生的实际情况。仔细编写课程计划，并不断地总结和总结课程。
2。注意课堂教学的有效性。鉴于高年级学生的特征，我们应该专注于快乐的教学，而不是全职教室，坚持学生为主体，老师为领导者，并作为主线教学，并注意讲座和实践的结合。注意掌握关键点并打破教学困难。
3。坚持参加校园内外的教学研讨会，不断吸收他人的宝贵经验，并提高您的教学水平。我经常问具有丰富经验的老师，并经常争论着一起教授问题。我已经多次听了开放课程，这使我澄清了未来讲座的方向以及如何在将来教中文课程。
4.纠正作业时，请仔细，按时努力进行所有标记和纠正，专注于更正并按时了解学生的学习状态，以便将其作为辅导。
（2）动员学生的热情。
在教学中，尊重儿童的不同兴趣，爱好，不同的生活感和不同形式的表达形式，以便他们可以形成自己的不同风格而不会迫使他们变得相同。有意识地将学生用作主体和老师作为领导者，并通过各种教学方法（例如比赛和竞争），可以完全动员他们对学习和学习的兴趣。让他们的本性和共同点自由和健康。这使学生能够在视觉，听力和触摸中培养一种创造性的思维方式，并将“我想学习”的“我想学习”更改为“我想学习”，这极大地振兴了课堂氛围，并相应地提高了课堂教学的效率。
（iii）在从背后转变学生方面做得很好
作为一名老师，您应该了解任何学生都会有优势和缺点。优秀学生的优势是显而易见的，很容易发现他们的缺点对于贫穷的学生。特别是对于贫穷的学生，他们通常不能由老师决定。贫穷学生转型的成功直接影响班上学生的整体表现。因此，在过去的一年中，我一直关注以下各个方面，以使学生从以下方面转变：
1。从进度的角度看学生。我们应该垂直看到，贫穷的学生节比昨天要好，即使否则，我们也应该相信他的明天会比今天更好。
2。利用情况并将负面因素转变为积极因素。首先，帮助有贫穷学生的学生找到自己的优势和缺点，以实现自己的优势并限制自己的缺点。其次，以一种普通的态度对待它：孩子也是孩子，厌恶和责骂只会适得其反。他们应该享受与其他学生相同的公平和民主，也应该在老师取得一点进步时决定。
3。真正理解原因并移动情感。首先，我们应该实现“真诚”一词，也就是说，教师不应具有任何伪善或欺骗性。一旦学生发现“有虚假”，老师所做的一切都将被视为“表演”。其次，要实现“轴承”，也就是说，要感受到贫穷学生在学习过程中的各种心理表现和观点，例如恐惧，犹豫，满意，对学习，错误的思想和指控冷漠，信任他们，并鼓励他们自由争论。最后，我们实现了“理解”一词，也就是说，通过学生的眼光看待事物。因为我已经完成了上述要点，所以我与落后学生的学生转型的结果仍然很明显。
（iv）班级老师的工作
作为一名班级老师，我深刻理解，老师的每个单词和行为都会影响学生，并在单词和行为的教学中发挥作用。因此，在工作中，我始终遵循“严格要求和高标准”的准则。
1。意识形态教育总是进行：使用课堂会议和早上会议来促进意识形态和道德教育，提高学生的健康，纪律和安全意识，并专注于培养学生的良好道德素质，学习习惯，劳动习惯和文明的行为习惯。
2。全面发挥“小干部”的重要作用：大胆地使用班级干部，并通过制定班级治理系统，在各个方面都对学生提出了严格的要求，并且在班级中形成了良好的团结和进步风格。
3。经常联系老师，了解学生的学习状况，合作以教育学生学习目标，刺激他们对学习的兴趣，培养他们努力学习，教学习方法，很好地学习所有学科并掌握学生的学术负担。
4.护理学生的身体健康，注意并照顾他们的愿景，指导五颜六色的课堂活动的发展，积极参与学校组织的各种活动，在常规班级治理中做得很好，对学生进行常规培训，并培养学生以培养良好的学习和生活习惯。
5。经常与父母保持联系，在星期日进行家庭探访，互相交流，获得父母的支持和协作，并指导父母正确教育孩子。
简而言之，在过去的一年中，工作已经取得了一些成就，但成就只能代表过去。工作中存在一些缺点，例如：学生在学习方面的两极分化及其行为习惯还不够标准。在以后的工作中，我必须继续发挥自己的优势，纠正自己的劣势，发挥自己的优势并避免自己的劣势，并努力提高进步。
中国老师评估专业标题2的工作摘要
回想起学期的作品，我突然觉得时间在眨眼间，过去在我脑海中生动了。为了总结损失和损失，以促进将来的进一步改善和进步，我将总结我的工作：
1。教育和教学工作
这个学期，我主要负责五年级的中文，英语和四年级的英语课程。在此之前，我一直教数学，并感到疑惑，对中国教学几乎没有理解。我只能在探索时教书。如果我不明白，我会问更多经验丰富的中国老师。我仍然缺乏关键知识的掌握。例如，我一直认为我已经解释了最后考试中所有错误的句子。这是非常简洁的，没有注意更多练习，这导致许多学生在这个问题中失去了积分。看来基本的语法知识必须得到很好的掌握。在工作中，我更多地关注学生的基本知识。我已经为阅读和撰写中文和英语做了很多努力，因此学生的基本知识仍然非常扎实。但是，没有足够的重视阅读理解，语法知识和句子模式转换。在下学期的教学工作中，我将根据学校的工作目标和教科书的内容以及学生的实际情况开发实用的教学方法，并制定实用的教学方法以提高我的教学水平。
为了应对学生的不良作业状况，除了努力提高课堂教学质量外，我还采取了各种有效的措施。首先，严格需要笔迹，以便他们可以理解写作良好的手写可以使他们的一生受益。您应该从小就开始，不要害怕延迟时间。其次，我始终坚持要审查学生的书法练习书，用红色笔盘旋好单词，并为每十个单词添加一个点。无论工作多少，我都坚持评估它并为学生树立榜样。
2。阶级治理
作为缺乏工作经验的班级老师，在班级治理中也有很多东西需要学习和改进。这个学期，我基于Shanxi的Taigu的Zhang Sibao的“二十四个字符教学模型”中的分组方法，我觉得效果不是很好。下学期，我计划使用一对一，两人组和四对一的小组。加强学生的意识形态教育，加强对学生的语言表达力量的培训和群体领导者的培养。
3。未来努力的方向
将来，我将继续学习和学习，增强我的中国识字率，并更全面地教授。我决心继续发挥自己的优势，纠正自己的缺点，努力改善我的教学方法，加强对中间学生的辅导，以便学生可以在成绩上取得更大的进步，为教育事业做出自己的力量，并每天快乐地花费自己的时间。
中国老师评估专业标题3的工作摘要
自从12月成为中学的二级老师以来，我一直从事中文教学和班级教师工作，并担任中文杂志的领导者和学校杂志的主编。在过去的几年中，我认真履行了职责，并有很多情绪。在下面，我将简要审查过去几年的工作。
1。职业道德
我积极参加政治研究，遵守法律和法规，充分执行该党的教育政策，忠于人民的教育事业，并具有良好的教师道德和教师素质。我们知道，教导和教育人们，并成为榜样，我们必须具有强烈的奉献和奉献感。我认真地履行了工作职责，在工作中，我对所有学生都有高度的责任感和严格的工作风格，爱心和关怀，并且可以以情感和理性的方式移动学生的教育，帮助学生对生活和科学世界的看法建立正确的看法。积极主动，勇敢地承担着沉重的责任，考虑整体情况，并始终坚持在教学的前线战斗。自从担任目前的职位以来，他一直坚持参加他的全部出席。我们坚持每天都从早上到晚上返回，严格遵循学校的要求，愿意做出贡献，永远不关心个人损失和损失，并绝对遵守我们个人利益的集体利益。在学生和老师的心中，他们有一个很好的老师形象。在Yangyi Town举行的第一个“老师感觉到迷人的教育”演讲比赛中，他赢得了教师团体的二等奖。
2。教育和教学能力和成就
1。自上任以来，我要求自己不断增强自己的专业素养，深入研究教科书，认真地进行教学研究，并遵守有趣，鼓舞人心和探索性的教学方法。在教学中，我坚定地实施了教学原则，并始终使学生的“学习”成为教学的核心。始终有一种细致的工作态度，我们有效地实施了教学工作的各个方面，尤其是准备，辅助和检查的三个方面。我们花了很多努力，并进行了深入的研究和讨论；准备 - 准备 - 准备教科书，准备学生的准备，准备要点，准备困难的准备以及课堂教学中各种紧急情况的准备；补充 - 补充优秀的学生，贫穷的学生和关键的“边缘”学生；检查 - 不超过教学大纲，不离开基础，灵活的测试问题，发展思维，及时的反馈和及时填补空白。在实施教学内容和目标时，我们严格遵循教学教学大纲和新课程改革的精神的要求，并不迫使学生“统一前进”，而要面对事实并追求“人格差异的发展”。
在教学方法的设计方面，我专注于初中学生的特征，强调了刺激学生主观意识的实施，刺激学生对知识的渴望以及培养学生独立学习能力。每个班级都应设计有关学生参与的问题，以指导和培训学生学习。在刺激学生的兴趣方面，我可以使用计算机网络和现代教学方法来开展各种课堂活动，将教学内容整合到活动中，并将教育与乐趣相结合。它训练了学生通过轻松使用中文，创造出良好的中国学习氛围并发挥出良好的指导作用的能力。
2。对于教学的需求，我创立了学校杂志“ Fangcaodi”。为了激发学生对写作的兴趣，我主动询问学校领袖，发起并创立了学校杂志“ Fangcaodiyuan”，并担任主编。这项行动得到了老师和学生的大力支持，学校杂志也成为学生热切期望的精神食品。这是我们学校的轰动性事件。
3. As the leader of the school's teaching and research group, I insist on being on the front line of teaching, personally contacting teachers, textbooks, and students, fully conducting research on the teaching situation of our school, and presided over the school's teaching and research activities, such as: “Hand-hold communication activities”, “Teaching Assistant Activities” and “Teaching and Research Month Activities” and other teaching and research activities, which widely mobilized our school's enthusiasm for teaching and research, and promoted the improvement of我们学校的教育和教学质量。
中国教师评估专业标题4的工作摘要
在过去的一年中，我严格遵守“小学和中学教师的职业道德守则”的要求，实施了教育局和学校的工作部署，专注于现实，掌握现实，掌握实用的事物，并寻求有效性作为教学工作的基本原则，专注于培养学生的创造性精神和实践性的改革，并将其培养为新的改革，并将其进一步改革，并将其进一步改革，并将其进一步改革。课程计划，实施教学惯例，实施教学改革措施，并大力促进了质量教育，以使我负责的班级的教学质量得到了极大的改善。
1。持续研究是工作的基础
新的课程实验一直在蓬勃发展。为了确保可以健康，平稳地进行新的课程实验，重要的是，教师建立新的课程概念并使用新的课程概念来指导实践并进一步了解实践中的新概念。为此，我非常重视学习。我通常会阅读有关教学杂志新课程改革的文章，有关教学和研究的研究专着，仔细聆听讲座，并积极参加以学校为基础的培训。通过一系列学习，我的教学理念得到了进一步的更新，我对新课程概念的理解也逐步加深了。除了研究理论文章外，我还学习有关文化知识的书籍。为了提高我的课堂教学水平，我还谦虚地向同龄人学习，并仔细地参加教学和研究小组，聆听课程，评估课程，观察和讨论活动，不断吸收新鲜的血液以适应现代教育的需求，并保持我的课堂教学，以使我的课堂教学与时代的发展脉搏保持联系。
2。教学工作
教学工作是所有学校工作的中心，也是测试教师工作成功或失败的关键。在过去的一年中，在坚持学习和应用新课程概念的同时，我仔细探索了教育和教学定律，充分利用了学校的现有教育和教学资源，大胆地改革了课堂教学，并增加了新的教学方法的使用，并取得了明显的结果。具体而言，详细信息显示了：
（i）全面发挥老师为领导者的角色
1。深入准备课程。我们通常会仔细研究教科书，参考来自许多来源的各种材料，努力深入了解教科书，并准确掌握困难的关键点。在制定教学目的时，请非常关注学生的实际情况。课程计划是经过精心编写的，并经常汇总和总结课程。
2。注意课堂教学效率。鉴于低年级学生的特征，我们专注于令人愉快的教学，而不是从事全日制教室。我们坚持将学生作为主体，老师为领导者，并将其作为主线，并专注于结合讲座和实践。注意抓住要点并因教学困难而打破。
3。始终参加校园内外的教学研讨会，不断从他人的宝贵经验中学习，并提高您的教学水平。我们经常向经验丰富的老师寻求建议，并一起讨论教学问题。我已经多次听了公开课程，这使我澄清了未来讲座的方向以及如何在将来教中班。
4。在纠正作业时，我们必须认真而迅速地，努力进行所有更正并进行更正，并及时了解学生的学习状况，以便在辅导中针对目标。
首先，帮助有贫穷学生的学生找到自己的优势和缺点，以发展自己的优势并克服缺点。
其次，以正常的态度对待它：孩子也是孩子，厌恶和责骂只会适得其反。他们应该享受与其他学生相同的平等和民主，并且在取得一点进步时应该得到老师的认可。
3。真正理解原因并移动情感。首先，我们应该做一个诚意一词，也就是说，教师不应该有任何伪善或欺骗。一旦学生发现存在虚假，老师所做的一切都将被视为表演。其次，要理解，即能够在学习过程中感受到贫穷学生的各种心理表现和观点，例如恐惧，犹豫，满意，对学习，错误的思想和指控的冷漠，信任他们，并鼓励他们自由讨论。最后，我们应该理解“理解”一词，即通过学生的眼睛看事物。
因为我已经完成了上述要点，所以我与落后学生的学生转型的结果仍然很明显。
3。班级老师的工作
作为一名班级老师，我深刻理解，老师的每个单词和行为都会影响学生，并在单词和行为的教学中发挥作用。因此，在我的工作中，我始终遵循严格要求和高标准的准则。
1。意识形态教育总是进行：使用课堂会议和早上会议来进行意识形态和道德教育，健康，纪律，安全等，并专注于培养学生的良好道德素质，学习习惯，劳动习惯和礼貌的行为习惯。
2。全面发挥小干部的重要作用：大胆地使用班级干部，并通过班级管理系统的制定，在各个方面都对学生提出了严格的要求，并且班级构成了统一的，向上的班级风格。
3。经常联系老师，了解学生的学习状况，合作以教育学生学习目的，刺激他们对学习的兴趣，培养他们努力学习，教学习方法，很好地学习所有学科，并掌握学生的学术负担。
4.护理学生的身体健康，注意保护视力，指导五颜六色的班级活动的发展，积极参与学校组织的各种活动，在定期管理班级，对学生进行定期培训，并培养学生以发展良好的学习和生活习惯。
5。与父母的持续接触，彼此交流，获得父母的支持和合作，并指导父母正确教育孩子。
通过上述工作，学科，学习，生活习惯，该班级学生的日常行为规范经历了重大变化，为未来的教育和教学工作奠定了坚实的基础。
在学校级别的比赛中，上学期的第二学期的学校课程露面和出现赢得了第三次和第二个奖项，广播练习比赛获得了第二名，元旦表演获得了第二名，学生Chi Xiaowei在学校讲故事的比赛中获得了一等奖，Li Pan赢得了第三名。
简而言之，在过去的一年中，我做了一些工作并取得了一些成果，但是结果只能代表过去，并且我的工作中存在一些缺点，例如：学生的学习严重两极化，他们的行为习惯不够标准化。在未来的工作中，我必须继续发挥自己的优势，纠正自己的缺点，发挥自己的优势并避免自己的缺点，并努力取得更大的成绩。
中国教师评估专业标题5的工作摘要
中国质量对学生的影响是终生而巨大的。但是，很长一段时间以来，中国受试者尚未受到学生的关注，甚至在主课程之外列出了其状态。在许多学校，尤其是在非钥匙学校中，这是无可争议的事实。根据分析，中文课程缺乏吸引力是原因之一。很难扩大中国考试成绩的差距，而且分数通常与实际水平不一致，这是学生不愿花费他们努力的更重要的原因。改革考试计划是相关部门在更高层次的工作。作为一线中国老师，我们一直致力于找到可以更好地结合优质教育和面向考试的教育的道路。在帮助学生在早期阶段提高考试成绩的同时，他们可以最大程度地提高对学习中文的兴趣，并为文学素养奠定基础。应该说，我们尚未找到最佳的道路，而是在探索中积累了一些实践，并引起了人们的注意。
1。奠定坚实的基础。
（1）提早开始并反复捕捉。
中文是一种积累的知识，依靠短期加强通常是无效的。此外，从一年级到三年级，学生的各种科学逐渐加深，学习压力越来越大。像一年级一样，在中文中投入大量精力越困难，因此学生应该急于学习一年级时学习中文。
初中的第一年开始，我们就为文学，文化常识和著名的古代诗歌和著名的名言分发了一套材料，以便学生可以在业余时间背诵它们。为了克服忘记，我们将内容的这一部分设置为本学期开始时学期的基本考试的必备性，以便学生可以通过重复评论来增强记忆。
就古典中国语法知识而言，我们采用了一步教学策略。也就是说，要求学生在初中一年级开始时彻底理解古典语法规则。中文第一批文字要求学生自己总结文本中的各种语法现象。尽管这一开始就吸引了更多的教训，但老师不再需要在几本文本后教古典中文语法。学生的古典学习速度更快，为随后的大量阅读奠定了良好的基础。
（2）充分利用教材并将“书”作为基础。
鉴于我们学校学生的实际情况，我非常重视教科书的使用。根据北京师范大学的教科书，我对初中学生的能力有了步骤和计划的改进。
在本教科书的教学中，我通常采用缓慢的第一和快速的原则，关键文章很慢，而不是关键文章很快，并且以变化和重点进行教学。
课堂上的现代文本中必读的章节是必读的，但是教学的重点不是让学生记住他们对文本本身的理解的结论，而是让他们理解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中使用的方法转移到阅读外科课外文章中。广泛阅读文本是选择一定方面，专注于学生的讨论，并使用学习的方法独立解释文本。
（3）逐步向前迈进，学习写论文。
在构图教学中，我没有在一夜之间实现它，而是从叙事和讨论的叙事论文开始，并逐渐受过训练的叙事论文，解释性论文，物质论文和主题论文。让学生首先列出平行和分层的结构轮廓，然后将它们连接到文本中。每篇文章都经过精心纠正和详细审查，学生的写作能力逐渐提高。
2。广泛扩展
（i）扩展阅读课外语言细分。这是我非常重要的方面。在初中的一年级中，为了动员学生的热情，我试图选择一些有趣且哲学上的文章，鼓励学生将一些故事作为作品的争论，并伴随自我编译的测试问题来测试学生的精通。
（2）打印和分发与文本相关的材料，例如同一作者的其他作品，同一主题或流派等的不同作品，以指导学生在课外阅读。
（3）坚持以剪报的形式扩大学生的阅读量并掌握时代的脉搏。
（4）继续写论文，花点时间发表评论，并为所有等级提供出色的论文。
3. The final sprint
(1) In the first semester of the third year of junior high school, we did not rush to review. All classroom time was spent on new lessons. Homework was mainly reviewed in the content of the first four volumes of books, and then tested in four times to check the review effect. Those who failed were tutored separately. This not only saves class time, but also allows everyone to pass the exam.
(2) Special review. Including classical Chinese function words, real words, common sense of ancient culture, poetry appreciation, etc., each review will be completed and tested and consolidated. In terms of composition, we take time to write limited-time essays in class, and improve students' on-site composition skills. According to the different situations of each class, special breakthroughs will be made in terms of question review, structure, materials, language, etc.
(III) Discussion on current affairs topics. In recent years, the preliminary examination has been increasingly focused on examining students' thinking and debate skills. For this reason, we often bring the hot topics of social discussion in newspapers and magazines to the classroom for discussion and let students organize them into articles after the discussion. In the third grade of junior high school, we discussed the "Shanghai Urban Spirit", "As young as 18, should our parents still bear the burden of life", "scientists and stars", "Lei Feng spirit in the new era", "thinking brought by SARS", etc. This kind of discussion seems to have nothing to do with exams and takes up a lot of classroom time. In fact, it greatly improves students' thinking quality and is especially effective in classes with better levels.
(IV) Comprehensive test paper for moderate training. To avoid repeated practice, we have selected many comprehensive test papers, selected test papers with different difficulty levels, and tested them uniformly throughout the grade, focusing on training candidates for the feeling of taking the exam.
4. Say a few more words
It should be pointed out that the 20xx Xuhui Middle School achieved good results in the Chinese preliminary examination. In addition to the above specific practices, it is also inseparable from the good atmosphere of the entire grade group and even the entire school. It is precisely because of the good study habits that we students with early IQs do not necessarily achieve good results in the preliminary examination.
The reason why we can find such a path and persist in it is due to our united lesson preparation group. For three years, we have been in a consistent pace, not only the same progress, but also the division of labor and cooperation and resource sharing. The old leads the new, and promotes the old. Under the unified teaching plan, each class has its own characteristics, so that students of different degrees can be upgraded on the original basis.
Our teachers do not care about fame and fortune, work diligently, conscientiously and firmly, and work hard. Not only answers students' questions, but also often talks with students and provides psychological counseling. These seemingly ordinary little things have brought the distance between teachers and students closer, allowing students to transfer their feelings for teachers to subject learning, and generate greater motivation for learning.
Our approaches still have many immaturities, and there are great differences between schools. We sincerely hope to get the corrections from our colleagues, and hope that one or two points of these approaches will inspire everyone.
To improve the quality of teaching, the key is to teach good lessons. In order to teach a good class, I did the following work:
1. Preparation before class: prepare the class.
① Study the textbooks carefully, figure out the basic ideas, basic concepts, every sentence and every word of the textbook, understand the structure, key points and difficulties of the textbook, master the logic of knowledge, be able to use them freely, know what materials should be supplemented, and how to teach them well.
② Understand the quality of students' original knowledge and skills, their interests, needs, methods, habits, and what difficulties may be for learning new knowledge, and take corresponding preventive measures.
③ Consider teaching methods and solve how to impart the mastered textbooks to students, including how to organize textbooks and how to arrange activities for each class.
2. Classroom situation: Organize classroom teaching well, pay attention to all students, pay attention to information feedback, mobilize students' intentional attention, and keep them relatively stable. At the same time, try every means to create teaching situations, stimulate students' interest and emotions, make them have a pleasant mood, and create a good classroom atmosphere. The classroom language is concise and clear, and overcome the previous repetition problems. Classroom questions are aimed at all students, pay attention to arousing students' interest in learning, combine lectures and practices in class, assign homework well, and reduce students' burden.
3. To improve the quality of teaching, we must also do a good job in after-school tutoring. First-year junior high school students are active, fun, lack self-control, and often cannot complete homework on time in their studies. Some students copy homework. In response to this problem, we must do a good job in students' ideological education and implement this work in the learning guidance of students. We must also do a good job in tutoring and helping students' learning, especially in the transformation of students with a poor level. We must strive to start with friendly things for students with a poor level, such as shaking his hand and touching his head. Start with praise, and everyone desires to be understood and respected by others. Therefore, when talking to a poor student, he would express a deep understanding and respect for his situation and ideas, and before criticizing the student, he would also talk about his shortcomings in his work.
4. Actively participate in the subject group activities, learn from your peers humbly, learn from others' strengths, and improve your teaching level.
5. Seriously study the requirements of the new curriculum standards and be brave to engage in new attempts in Chinese teaching.
In short, in the teaching work of various subjects this academic year, I strive to strictly demand myself, without any practices that violate the teaching syllabus and the requirements of the new curriculum reform, and be able to be a role model, have a healthy and appropriate language, be civilized and polite manners, set an example, and pay attention to teaching by example. In my future teaching work, I will continue to demand myself as always, work hard, carry forward my strengths, correct my shortcomings, forge ahead, and contribute my strength to the construction and development of my alma mater!
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