一年级英语教师教学工作总结（总篇6篇）
一年级英语教师教学工作总结1
时间过得真快，转眼间半个学期就过去了。开学近四个月来，我校初中部在张成、张英主任的带领下，立德树人，严守常规，形成年级特色，取得了一定的教育成绩。
简要总结如下：
加强学生干部建设，努力实现学生自主管理。我们充分利用各班优秀学生组成的学生会，成员分小组、分职能。赵艾静老师、齐艳英老师每周五都会对新周值班干部进行指导，明确职责，协调布置严格新周检查任务。比如我们现在开会，赵老师就带领学生会纪检部的成员来班级检查，反复检查。很多时候班主任开会的时候，很多班级都很安静，我们的心也放松了。赵老师和他的助手们功不可没！目前，学生干部分工明确，合作意识强，能够独立完成各项日常工作任务。如校园卫生检查与评分、学生纪律检查与评分、文明礼仪督导、各项成绩统计反馈等。最大限度地发挥学生的主体作用，最大限度地培养学生的能力，最大限度地调动学生的积极性最大限度地参与等级管理。让年级管理、文明班级模范班级管理更加透明、公正！
狠抓发展教育，落实日常工作。众所周知，作为起始年级，培养习惯、加强教育始终是工作的重点。基于此，新学期，培养文明礼仪和行为习惯仍将是年级德育工作的重要内容。为加强行为规范教育，促进学生行为规范内化，我校一年级学生利用升旗时间和班会时间，重点关注中学生的日常生活要求和成绩考核评价系统。每个学生都交出了自己的学习经历。每月月初学生仪容仪表检查，每天班级纪律抽查，每个放假前给家长的一封信，放假学习记录，1班、11班、20班有针对性的班会和家长会、3 4月份，徐福民坚持每周五进行周总结、每周一年级足迹等，一切以指导为基础，旨在将学生的发展教育落到实处。
积极开展年级各类文化建设活动。积极支持各学科组的活动，督促学生参加主题活动，如每周英语写作比赛、中国钢笔书法比赛等，以及在各班级门前展示班徽、班训，体育比赛入口处精彩的表演，学校合唱团、乐队的参与和组建，都是为了营造积极向上的年级文化，以文化育人，以文化熏陶人，以文化激励人，最终促进学生的全面发展。
凝聚人心，增强教师合作意识。一个年级能否有不竭的动力和强大的竞争力，取决于该年级的教师能否团结一致、互相帮助、和睦相处、为一个目标齐心协力。为此，新学期开始坚持每周班主任会议制度，提出每周具体任务，明确每周班级努力方向。让我们一起面对跟踪学生的家长和臭脾气的学生，共同出谋划策。
三、四月份，从班主任、科主任转到徐福民身上的这样的案件太多了。幸运的是，通过我们的共同努力，一些问题学生正在逐渐转变甚至离开！ 4月，我们利用双休日和各班主任组织家长在清明节期间听课、冒雨扫墓。初一全体老师和班主任齐心协力，通力合作，圆满完成了任务。每个班主任都感受到了班主任的善意。一种姐妹情谊和兄弟情谊。
我和代理班主任一起相信：无论问题有多大，只要大家齐心协力，就一定能迎来胜利的曙光。 5、春风化作雨，润物细无声。充分利用各种传统节日对学生进行民族精神教育，净化孩子们的心灵。例如，清明节是为了纪念革命先烈的扫墓活动；母亲节，有的班主任号召孩子们为母亲写一封信、为母亲做点事等感恩活动。
徐福民、徐辉老师在团校为第一批入团积极分子讲授集体课。为响应市委大众创业、万众创新的号召，他们组织三、四、十三、十九班的学生走进中华绿园社区义务劳动，美化社区。城市。组织九班学生参加新华区大型红歌音乐会，达到了春风化雨、润物细无声的效果。
一年级英语教师教学工作总结2
20xx年的冬天，当一阵冷风吹过我的头发时，我知道冬天已经开始，春天即将来临。其实，无论你愿意与否，人生的又一个四时循环就这样完成了。直到汇报工作的时候才想起总结一下自己。今年我取得了什么成就？
海南中学，我的初中母校，我曾在这里读书。凭着一个女孩的坚持，我带着村民和父母的骄傲离开了这里，走出大山去求学。如今，工作了近20年，我仍然无法离开这个世界。你是否感叹自己为家乡做出了多少贡献？
本学年第一学期，我的工作是教初三英语。下学期，我为全校教音乐课。我还全年担任教学主任。
初三英语教学工作压力很大，我很紧张。我上班早来晚下。春天，我们一家人定居海林，给三年级的学生上夜校。当我回到家时，已经是九点多了。我的儿子正在家里等他的妈妈。我很害怕，所以我就开着静音镜子和灯睡觉。我打电话从拉古打车回家到海林，一进房间看到这一幕，我就泪流满面。我真的很对不起我的儿子和我的家人。事实上，我努力学习，努力发展专业技能，在中考中取得了优异的成绩。成为海林级、牡丹江级教学能手。我本来要继续下一轮的英语教学，但是学校的学生太少了，而且学校里也没有音乐老师。我主动要求教音乐，所以下学期我的工作就是音乐。其实我很愿意做这个职业，但是我的音乐功底很差。记得开学的时候，董校长生病在家，没有来上班。派出牡丹江周边地区教师下乡进行公开课和教学研究。我去参加了一天的课程，6节课，那对我来说是学习的好日子。每一位老师的感人至深的授课都让我感动，感受到了作为一名音乐老师的乐趣和伟大。我多么希望自己能够做到这一点。我热爱这个职业。我知道音乐对我来说意味着什么，有时我什至觉得我真的是一个音乐家。其实我知道学校的音乐教学做得不好。当我从那堂课回来时，我兴奋了好久。我认真备课，并上网查找资料制作课件。因为这学期所有的教学参考书都不是最新的版本，所以我没有教学参考书。教学参考书对于我这样的老师来说是多么重要。没办法，只好用录音机，但录音机也坏了，只能用多媒体教室上课。我知道学生们非常喜欢音乐课。让学生热爱音乐是课程标准之一。我在网上下载了两份课程标准，一份在家里，一份在工作。我在商业笔记和学校阅读笔记中写下了要点。非常困难。记得那次海林听完课，就打电话给我评价这堂课。我拿起班级标记，站起来并按照指示进行操作。老师们都笑了，但我没有笑。我说我不是专业人士。但大家还是给我鼓掌，因为我很热情。因为这份热爱和热爱，音乐课成为了学生们最喜欢的课。我还主动组织口琴班和葫芦丝班，学生进步很大。为学校艺术工作带来新的活力。
半个学期，我在教务处勤勤恳恳、细致工作，管理主任不在时的日常教学工作、档案工作、班间纪律、教师材料的收发等。我承诺认真为老师服务。哪个老师借阅档案总是认真服务？我也认真完成了校长布置的工作。每个星期一我都会去档案室门口给教务处的所有学生打扫、拖地。两个办公室的清洁工作需要一个多小时才能完成。有时我会觉得很累，但也很充实。也实用。
我希望我的工作能让领导放心，让同事满意，但相信我的工作能让我满意，就是最大的收获。我会在今后的工作中走得更远。
一年级英语教师教学工作总结3
本学期我们坚持以教学工作为中心，贯彻落实市、县教育局、学校教务处、教科办的工作部署，以立足实际、抓实事、求实效为根本教学工作原则，培养学生的创新精神和实践能力。重点以新课程改革为契机，加强教学日常管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，做好教学监控，大力推进素质教育，提高教学质量。大规模的教学质量。
1、加强学习，树立新观念
1、我们注重学习新课程，建设新课程，尝试新的教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准和新成分概念的有机结合。通过学习新《课程标准》，我们认识到新课程改革既是挑战，也是机遇。上学年，有14名教师在报刊杂志上发表教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文竞赛中获奖。
2、通过学习新《课程标准》，教师逐渐认识到教学的最终目的不是让受教育者适应现实，而是改造和创造新的现实，培养有创造力的人。由此，形成了“新课程实施的成败在于教师，教师的任务是更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人第一”的思想。
3、加强教育开放，加强教学与学生生活、现代社会、现代技术的联系。教师的教学要立足课堂而不是受课堂的限制，要以学科教材为依据而不是受学科教材的限制。他们善于捕捉现代社会、现代技术等学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生创造学习和体验的实践情境，营造动手实践和创造的现实环境，延伸传统课堂教学延伸到课堂外、校外，加强学校教育与社会生活的紧密联系。
2、加强培训，提高教师素质
提高教师专业水平是提高教师素质和教学质量的关键。本学期，我们在自学和反思的基础上，加强案例分析，参与教学诊断分享，强调合作。 11月底，3名青年教师的课程安排得到调整，允许他们停课学习教学方法。安排有丰富教学经验的老师指导，并要求他们上课并写下“听课心得”，逼迫他们走上正轨。使教师在干中学，在实践中感悟，走上一个在学习中讨论、在实践中总结、在总结中提高的成长过程。
3、改变学生的学习方法和教师的教学方法
1、不会学习的人将成为21世纪的新文盲。在教学过程中，我们关注学生的学习过程和方法，突出发现、探索、研究等认知活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题的过程，解决问题，掌握方法。
2、新课程对传统教学方法提出了挑战。教师要从高高在上的地位上走下来，从居高临下的人转变为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系。通过与学生的互动、合作、交流，可以提高学生的个性，提高学生的个性，促进师生的共同发展。
4、坚持“两个先、两个后、师生互动”的教学模式
1、教学时注重充分调动学生的积极性和活跃思维。课堂上，教师刻意创设问题情境，积极引导学生对事物进行分析、比较，培养归纳、判断、推理、综合的能力和应用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究教学方法。根据英语学科性质和教材特点、学生年龄和班级实际情况，选择合适的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、动手能力和自学能力。在努力改进教学方法的同时，我们还注重对学生学习方法的引导，以学习方法的优化来促进教学方法的优化。
2.深入学习教材。掌握教材体系、基本内容和内在联系，把握主线，明确重难点，澄清疑点，抓住重点。精心设计教学计划。每个教案必须做到“五件事”：明确的教学目的、具体的教学内容、连贯清晰的教学步骤、激发学生积极思考的教学方法、适当而有选择的课内练习。实施超周备课。
3.要求写一篇教学后记。教学结束后，及时记录教学的成功和失误，以便不断总结经验，吸取教训，改进教学方法，不断提高。
4、注重集体备课。备课必须从三个方面进行（时间、内容、中心发言人）；四个统一（教学进度统一、教学目的统一、重难点统一、作业内容统一）。教研活动按照学期初制定的教研活动计划正常进行。让老师们。备课的主要重点应是明确教学目标、理清教材思路、规划教学程序、创设问题情境、解决教学疑点、促进学生心智发展。避免单纯依靠教人参而缺乏水源备课。使备课能够多渠道拓展信息，加强二次备课，不断丰富和完善备课材料，做到与时俱进。
总之，通过本学期的共同努力，我们初中英语组圆满完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩。下学期，我们将扬长避短，为湘中的教育教学事业做出新的贡献。
一年级英语教师教学工作总结4
本学期我们坚持以教学工作为中心，以毛泽东理论和重要思想为指导，认真学习贯彻党的十九大精神，贯彻落实市、县教育局、学校学术的工作安排教务处、教科处，立足实际，办实事。 、求实效是教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学日常管理，深化课堂教学改革，认真落实课程规划、落实教学常规，落实教学改革措施，做好教学监控，大力推进素质教育，大规模提高教学质量。
1、加强学习，树立新观念
1、我们注重学习新课程，建设新课程，尝试新的教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准和新成分概念的有机结合。通过学习新《课程标准》，我们认识到新课程改革既是挑战，也是机遇。上学年，有14名教师在报刊杂志上发表教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文竞赛中获奖。
2、通过学习新《课程标准》，教师逐渐认识到教学的最终目的不是让受教育者适应现实，而是改造和创造新的现实，培养有创造力的人。由此，形成了“新课程实施的成败在于教师，教师的任务是更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人第一”的思想。
3、加强教育开放，加强教学与学生生活、现代社会、现代技术的联系。教师的教学要立足课堂而不是受课堂的限制，要以学科教材为依据而不是受学科教材的限制。他们善于捕捉现代社会、现代技术等学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生创造学习和体验的实践情境，营造动手实践和创造的现实环境，延伸传统课堂教学延伸到课堂外、校外，加强学校教育与社会生活的紧密联系。
2、加强培训，提高教师素质
提高教师专业水平是提高教师素质和教学质量的关键。本学期，我们在自学和反思的基础上，加强案例分析，参与教学诊断分享，强调合作。 11月底，3名青年教师的课程安排得到调整，允许他们停课学习教学方法。安排有丰富教学经验的老师指导，并要求他们上课并写下“听课心得”，逼迫他们走上正轨。使教师在干中学、在实践中领悟，走上一个在学习中讨论、在实践中总结、在总结中提高的成长过程。
3、改变学生的学习方法和教师的教学方法
1、不会学习的人将成为21世纪的新文盲。在教学过程中，我们关注学生的学习过程和方法，突出发现、探索、研究等认知活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题的过程，解决问题，掌握方法。
2、新课程对传统教学方法提出了挑战。教师要从高高在上的地位上走下来，从居高临下的人转变为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系。通过与学生的互动、合作、交流，可以提高学生的个性，提高学生的个性，促进师生的共同发展。
4、坚持“两个先、两个后、师生互动”的教学模式
1、教学时注重充分调动学生的积极性和活跃思维。课堂上，教师刻意创设问题情境，积极引导学生对事物进行分析、比较，培养归纳、判断、推理、综合的能力和应用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究教学方法。根据英语学科性质和教材特点、学生年龄和班级实际情况，选择合适的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、动手能力和自学能力。在努力改进教学方法的同时，我们还注重对学生学习方法的引导，以学习方法的优化来促进教学方法的优化。
2.深入学习教材。掌握教材体系、基本内容和内在联系，抓住主线，明确重难点，澄清疑点，抓住重点。精心设计教学计划。每个教案必须做到“五件事”：明确的教学目的、具体的教学内容、连贯清晰的教学步骤、激发学生积极思考的教学方法、适当而有选择的课内练习。实施超周备课。
3. 要求撰写教学后记。教学结束后，及时记录本课的成功和错误，以便不断总结经验，吸取教训，改进教学方法，不断提高。
4、注重集体备课。备课要做到三个确定（固定时间、固定内容、固定中心发言人）；四个统一（统一教学进度、统一教学目标、统一重难点、统一作业内容）。教研活动按照学期初制定的教研活动计划正常进行。让教师备课的主要精力集中在明确教学目标、理清教材思路、规划教学程序、创设问题情境、解决教学疑点、促进学生心智发展等方面。避免单纯依靠教人参而缺乏水源备课。使备课能够多途径拓展信息，加强二次备课，不断丰富和完善备课材料，做到与时俱进、和谐进步。
总之，通过本学期的共同努力，我们初中英语组圆满完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩。下学期，我们将扬长避短，为湘中的教育教学事业做出新的贡献。贡献。
一年级英语教师教学工作总结5
本学年，我负责初一一年级的英语教学。我从工作的各个方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况。我勤勤恳恳、认真负责，使教学工作有计划地进行。 ，有组织、有步骤地开展，立足当前，着眼未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学年的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，更好地推动教学工作。上一层楼
1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。根据教材内容和学生的实际情况，以及一年级不同的教学目标：初一年级在培养学生兴趣的基础上，培养学生良好的英语学习能力。行为守则;设计课程类型，制定所采用的教学方法，概述教学过程的程序，详细记录和时间安排，精心编写教案，为每节课做好准备。每节课前都做了充分的准备，并用各种有趣的活动来吸引学生的注意力。教学方法，课后及时对课文进行总结，写好教学后记，并认真收集每本课本的知识要点，归纳成册。
2、增强课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、有组织、准确、情感、生动，做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到学生轻松学、轻松学、快乐学；讲课讲究言简意赅，我在课堂上尽量少说话，让学生有更多的机会动动嘴、动手、动脑；同时，每个班级的各个方面都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力的提高。如今，学生普遍表示他们喜欢上英语课。
3、虚心向其他老师请教教学方面的意见。如果您有任何疑问，请提问。积极与其他老师讨论各单元的学习，学习他们的方法。同时听其他老师的课，边听边说，向别人学习。发挥自己的优点并克服自己的缺点。
4、认真批改作业：布置作业做到密集、简洁、有针对性、层次分明。及时、认真地批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类和总结，并对听课进行深入点评，并根据相关情况及时改进教学方法，从而培养英语能力。班代表、组长有针对性地帮我检查其他同学的阅读、背诵、听写情况。
5、坚持多用英语组织课堂教学，注意所用语言的正确性、纯洁性和流畅性。教学改革继续加深，新的教材接一个地出现，并且越来越多的关注被语言的真实性，真实性和交流性质。用英语组织课堂教学鼓励教师不仅使用语言作为解释知识，传达信息和教学技能的工具，而且还将其视为所授予的知识和技能。目前，由于课堂仍然是大多数学生学习英语和使用英语和地方的方式，因此教师应该更加关注传达知识和信息的形式，并为学生创造一个良好的语言学习环境。当我使用英语教书时，我会更加注意所使用的英语的可接受性，简洁性，舞台和实用性。具体方法是：
1。用英语组织课堂教学。尽管大多数课堂教学术语都是相同的，但我要注意不断以适当的数量添加新术语，并逐渐扩大所使用的术语，以便学生可以保持兴趣和体验挑战，以便他们可以随着时间的推移在不知不觉中改善。
2。无论我是参加对话课还是文本课，我都坚持使用英语，并尝试使用学生学到的词汇。但是，不可避免的是学生不了解许多词汇。例如，在用英语引入文本的背景知识时，它是由物理对象补充的。墙壁图，简单的图纸，表达式，手势，表演等或以黑板写作形式进行解释。简而言之，请注意使用的语言略高于学生的当前水平。
3.努力使您的发音，语调和语言标准和准确，并根据不同成绩的学生调整说话速度。
4。努力创建和设计英语情况。将教室视为培养和锻炼学生的语言应用能力，鼓励学生说更多英语的地方他们的聆听和说话技巧，并加深了教材的内容。
6。在本学年的教学工作中，对于一年级的学生，我们将培养他们的自学能力，对于杰出的学生，我们还将要求他们背诵文本并鼓励他们找到自己的阅读材料，从而提高他们的阅读能力。
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论年级如何，它都反映了我在这个学年的教学成就。我明白这不是最重要的。重要的是如何在下一个学年改善自己以及如何共同改进。因此，无论它有多困难，我都会继续努力工作，提出更多问题，思考更多，向老年人学习更多，并努力进步。
一年级英语教师的教学工作摘要6
这个学期，我们坚持关注教学工作，在邓小平理论和重要思想的指导下，认真研究和实施了中国共产党第19个国民大会的精神，实施了市政和县教育局的工作安排，学校学术事务办公室和教育科学办公室侧重于现实和实践事物，寻求实际结果是教学工作的基本原则，以培养专注于学生的创新精神和实践能力，进行新的课程改革作为机会，加强教学惯例的管理，加深课堂教学改革，认真实施课程计划，实施教学惯例，实施教学改革措施，在教学监测中做得很好，并大力促进优质教育，大规模提高教学质量。
1。加强学习并建立新概念
1。我们专注于学习新课程，构建新课程，尝试新的教学方法以及不断更新教学概念。注意学习新课程标准和新组件概念的有机组合。通过研究新的“课程标准”，我们意识到新的课程改革既是挑战，又是机会。在过去的学年中，十四位教师在报纸和杂志上发表了教育和教学论文，或者在教育当局在学校一级或以上的教育当局组织的纸质比赛中获得了奖项。
2。通过研究新的“课程标准”，教师逐渐意识到，教学的最终目标不是让受过教育的人适应现实，而是要改造和创造新的现实并培养创造力的人。因此，达成共识，即“实施新课程的成功或失败在于教师，而教师的任务是更新教学概念”。已经建立了“全部人类发展”的教学理念。建立“以人为导向的，首先教育人们”的想法。
3。加强教育的开放，并加强教学与学生生活，现代社会和现代技术之间的联系。教师应将教学基于课堂上的教学，但不要受到教学的限制，并且应基于主题教科书，而不是受其限制。他们擅长捕捉现代社会，现代技术和其他学科的知识信息和最新成就，丰富教学内容，扩大学生的视野以及使教学活动始终充满活力。同时，全面的实践活动（例如基于研究的学习在课堂外和学校外教学，并加强学校教育与社交生活之间的紧密联系。
2。加强培训并提高教师质量
提高教师的专业水平是提高教师质量和教学质量的关键。这个学期以自学和反思为基础，我们加强了病例分析，参与共享教学诊断并强调合作。到11月底，调整了三名年轻教师的课程时间表，使他们可以暂停课程学习教学方法。他们被分配了具有丰富教学经验的老师，以指导他们，并被要求上课并写“从聆听课程中的经验”以迫使他们进入赛道。它使教师能够通过做，理解实践，并开始学习研究，实践摘要以及摘要改进的讨论过程。
3。改变学生的学习方法和教师的教学方法
1。无法学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中，我们关注学生的学习过程和方法，突出诸如发现，探索和研究之类的认知活动，以便学习过程更多地成为学生发现问题，提出问题，分析问题的过程，分析问题，解决问题和主方法。
2。新课程对传统教学方法构成了挑战。老师必须从崇高的位置辞职，并从屈服于学生的学习伙伴和学生发展的促进者。我们努力建立民主，平等，互动和合作的教师关系。通过与学生的互动，合作和交流，我们可以改善学生的性格，改善学生的个性，并促进教师和学生的共同发展。
4。遵守“两个第一，两个最后的教师互动”的教学模型
1。注意完全动员学生在教学过程中的热情和积极思考。在课堂上，教师故意创造问题情况，积极指导学生分析和比较事物，并培养概括，判断，推理和综合的能力，以及应用知识的能力。老师将学生作为主体，并仔细研究教学方法。根据英语主题的性质和教材的特征，学生的年龄和班级的实际状况，选择适当的教学方法来培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，动手能力和自学能力。在努力改善教学方法的同时，我们还关注指导学生学习学习方法，并通过优化学习方法来促进教学方法的优化。
2。深入研究教材。掌握教材系统，基本内容和内部连接，掌握主线，澄清重要和困难的要点，澄清可疑的要点并掌握关键点。仔细设计课程计划。每个课程计划都必须具有“五件事”：清晰的教学目的，特定的教学内容，连贯和清晰的教学步骤，激发学生积极思考的教学方法，适当和选择的课堂练习。实施超每周的课程准备。
3。撰写教学后记的要求。教学后，及时记录教学的成功和错误，以便不断地总结经验，学习课程，改善教学方法并不断改进。
4。注意集体课程准备。在准备课程时，我们必须获得三个确定性（固定时间，固定内容和固定的中央发言人）；四个统一（统一的教学进度，统一的教学目标，统一的关键和困难点以及统一的家庭作业内容）。教学和研究活动将根据学期初制定的教学和研究活动计划正常进行。让教师将主要的重点放在课程准备上，以澄清教学目标，澄清教学思想，计划教学程序，创造问题情况，解决教学疑问以及促进学生的心理发展。避免仅依靠教材和缺乏水源进行课程准备。启用课程准备以多种方式扩展信息，加强次级课程准备，不断丰富并改善课程准备材料，并与时代达成和谐与进步。
简而言之，通过本学期的共同努力，我们的初中英语小组成功完成了学校分配的各种任务，并取得了某些成果。在下一个学期，我们将利用自己的优势，避免弱点，为西格宗的教育和教学做出新的贡献。贡献。
