教师年度考核及教学总结（选7篇）
教师年度考核教学总结1
担任现职以来，我热爱党的教育事业，认真工作，尽职尽责，吃苦耐劳，敢于把自己的青春奉献给教育事业。在县教育局和学校领导的大力支持下，我带领数学组全体教师锐意进取，大胆探索。转变教育观念，努力探索教学改革新路子，致力于教学科研，取得了突出成绩。总结如下：
在教学过程中，我积极做好业务学习和深造，探索教育规律，不断更新教育理念，探索新的教学方法，研究新的教学模式，使我不仅能传授科学文化向学生传授知识，同时也将数学与数学结合起来。教学实用，培养提高学生潜能，促进学生综合素质发展，教书育人。同时，我个人也非常重视“贫困生”的改造，关心学生的健康成长。我坚持以正面教育为主，通过启发、诱导，提高学生的思想觉悟，在情感上和理性上受到感动，从而实现他们的目标。留下一个学生，大规模提高教学质量，艰苦奋斗换来丰硕的教学成果，受到学校和社会的一致好评。
学无止境，教无止境。在教学过程中，我们常年坚持不懈地研究教材、改革教学方法。在新课程改革的要求下，深化课堂改革，努力提高教学技能，永传新东西。在备课中，我特别注重小组的优势，坚持小组每周备课制度，倡导教师带头以身作则，提高学生掌握数学的能力，客观评价他们的素质，努力提高学生的数学素养。让每一节课“新、活、实、真”。让师生曲折互动，加强沟通。另外，特别注重教学方法的灵活性，因材施教，不断改进，使教学多样化、生动有趣，使学生自觉参与，促进学生素质的形成和提高。潜在的。多年的教育教学实践使我深刻认识到“作为一名优秀的教师，只有将教学理论与教学实践相结合，加大科学研究力度，才能跟上时代的发展”。
面对学生们闪烁着智慧和渴望的目光，我感到自己肩上的责任重大。假期里，我经常出去学习、参观。我在业余时间注重理论知识的学习，不断提高自己的知识水平和业务潜力。从事教育工作多年，始终坚持站在三尺讲台上，始终面对自己放不下的学生。
工作中，我团结同事，致力于指导和帮助青年教师，使他们迅速成为工作上进、工作优秀的教学能手。我曾在各级演讲比赛中获得一等奖、二等奖，受到领导和同事的一致好评。 。
“路真如铁，但现在我们又从头越过。”我要进一步严格要求自己，虚心学习，勤奋工作，力争在各方面取得更大的进步。
教师年度考核教学总结2
本学年，我担任五年级两个班的数学老师。一学年以来，我严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的相关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划、有步骤地开展。循序渐进的方式。执行。一学年以来，我根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。通过一学年的努力，我所教的两个班的数学都有不同程度的提高。我的具体方法如下：
1、认真备课
备课方面，根据教材内容和学生的实际情况，设计课型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，教案写得很仔细。每节课都要“备”好。每节课前都做好充分的准备，制作各种有趣的教具和课件来吸引学生的注意力。课后及时对本课进行总结。教后写评述，认真收集与知识点相关的资料并进行总结。
2、认真批改作业
作业必须布置并检查；它必须具有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常从学生自己购买的教具中收集信息。有时我会上网查看同期其他老师做的作业类型，筛选各种辅助材料，力争让每一次练习都发挥出效果。最大效果。通过安排符合他们实际水平的问题，对后进生提出不同的要求。及时、认真地批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。
3.教学过程和提高教学质量。
教学时，我注重学生自学能力的培养，特别是口算能力的培养。由于本班大部分学生基础较差，口算速度很慢。对此，我坚持利用每节课前的3分钟来训练学生口算。经过一学年的努力，学生的口算能力有了明显的提高。 ，但仍不理想。在期末复习考试中，班上80%的学生能够达到要求。在四算方面，通过课堂算术讲解和日常强化练习，全班的计算能力得到了很大的提高。进步了，期末考试全班平均错误率在13%左右。
在应用题方面，根据本班学生的实际情况，学生对应用题的掌握仅限于比较简单的问题。只有少数学生的应用题基本功扎实，而且本学年的应用题占比也比较大。面对这样的情况，学生在教授应用题时存在一定的困难，为此，为了在教学时顾全大局，应用题从较简单的复习开始，这也为分数应用题的学习铺平了道路。 。同时，在教学中，我们重点引导学生画线段图，帮助分析和理解题意，并充分利用迁移原理：整数和小数的转换，四道题的解法是以分数应用题为基础，加强方程解的教学，使学生了解量之间的对应关系并与算术解紧密联系起来，灵活选择解题方法，促进思维发展。在分数教学中，尤其注重一题多解。在讲解习题时，鼓励学生用不同的方法回答问题，激发学生的学习兴趣和积极性。课堂气氛十分活跃，收到了良好的效果。经过本学年的努力，学生们已经解决了问题。应用题能力大大提高
4、学术指导方面
因为我从四年级开始接班，经过一年多的相处，我真诚地对待每一个学生，尤其是贫困学生。我一定要全心全意地爱学生、教育学生。久而久之，他们就会觉得老师所做的一切都是为了他们，首先要让他们接受我，才能提高学生的思维和表现。爱贫困学生，我真正做到以情感动人：首先要“诚”，即不敢在学生面前表现出任何虚伪和欺骗，说到做到；其次，要“能接受”，即能够感受到差生在学习过程中的各种心理表现和意见，如畏惧学习、犹豫犹豫、知足常乐、冷漠、错误观念和指责等，信任差生，鼓励他们努力学习，听了，一定会学的，最终做到了一个“懂”字，因为我能善意地理解他们，我很高兴接受他们，促进了中学生的进步和发展。不同程度的贫困学生。课后或休息时用它们来补充。但我也是一位非常严格的老师。作业有问题，作业有问题，论文有问题，如果是因为你的懒惰或者不认真造成的，我一定会严厉批评他们。如果你不会，老师可以告诉你，但你不能不认真。做任何事都要认真，养成认真做事的好习惯。
综上所述，在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育理念和新课程标准理念，精益求精、尽善尽美，继续保持我所教学生的100%优秀，超越自我，挑战自我，成为最好的。 ，甚至更好。
教师年度评估教学总结第3部分
追随20xx的脚步，当20xx已远去时，我回顾这半年的教学工作，感触一句话——忙而不忙，苦而不苦。
1、注重日常管理。
学期伊始，我们要做好课程安排和教师的教学安排。无论是国家课程、地方校本课程、综合实践活动课程、心理健康与生命安全教育课程，都可以充分开发和实施；做一个好学生 管理变化和学生身份；做好要求编写和教案征集工作。学期末，对各项任务进行总结，检查学生考核科目和测试科目，填写学生质量报告等，各项任务都能有条不紊地进行。
2、每月进行检查。
每月月底组织教研组进行例行检查，学期后进行集中检查。每次检查结束后，定期例会向教师汇报情况，既表扬好榜样，又指出教师日常工作中出现的问题。检查中，我们发现张玉山、黄林、钟罗、向德英、朱富华、余启臣、于方民、林耀华、吴祖廷、徐校长备课能力强；郭良云和杨公翠批作业特别认真。 、向金鑫、杨超越、郭明华、田德民等；周志浩、王德强、谢书记、冯碧云、殷业智等老师一直以来对教学和指导给予高度重视。
3、开展教学、科研活动。
一是以学区“送师下乡”活动为载体，组织我校教师参加听课评课活动，积极撰写听课反思。本学期，学区共10人次5次到我校送教师下乡。每次，学校都会将老师的感言和照片上传至学区。二是学校开展“绿色课堂”教学示范活动。在10月份的“绿色课堂”教学示范活动中，共有6名教师参与示范。三是参加泰丰学区“小学作文”和“小学数学”教研活动。其中，我校张娟兰老师为老师们带来了作文教学研讨会，受到了泰丰学区老师们的一致好评。四是以“走出去”和“请进来”的形式开展教研活动。本学期，我们派出黄林、舒武生、易仁义、张帆、关洪武等20余人到学区及以上地区参加教学研究； 9月，邀请市级英语教学教研员刘老师来我校指导，11月，邀请五园小学何爱华老师来我校进行六年级数学教学研讨会。五是做好教师参与教学科研活动的统计工作。无论是校级教研活动、学区派教师下乡，还是学区以上教研活动，我校不仅积极参与，而且对每一项活动都进行统计。从统计数据可以看出，徐校长只要在校，就没有缺过一堂课，在教研活动中为我们树立了榜样。其次，黄林、钟罗、王德强、吴董事长等骨干教师发挥了带头作用。
4、注重毕业班的教学管理。
质量是学校的生命线，我们在毕业班的教学管理上从不放松。虽然我们学校的学生群体不是很好，但我们从未放弃。定期召开六、九年级学科教师会议，增强教师的责任感和使命感。让每一位学生在学校有所收获是我们永恒的追求。本学期，在周志浩主任的辛勤工作和精心管理下，九年级的学生把班级管理得井然有序，班风为我们各年级树立了榜样。为了更好地推进我校九年级的教学工作，我们还联系了雄口定岭中学和杨柳岭中学，组织九年级教师进行学习和交流。祝愿我校九年级在20xx年中考中取得可喜的成绩。分数。
5、重视课外活动和运动会。
今年下半年，我校的班际活动在新任校长徐校长的指导下大力开展，全校师生精神面貌焕然一新。 12月份举办的“学生冬季趣味运动会”，体现了全体学生参与的体育精神和“我锻炼、我健康、我参与、我快乐”的宗旨。
6、顺利取得中考信息技术考试成绩。
11月26日，组织九年级信息技术模拟考试。 20xx年1月9日，组织九年级信息技术中考，为20xx年中考取得良好开局。全校34人中有7人信息中考获得满分，优秀率达60%
7、完成20xx年学生体质健康数据和学校信息月报的上报工作。
8、开展课题研究活动。
去年7月，我校确定了“农村学校学习障碍学生学习困难及学习障碍研究”课题。为此，今年由谢校长组织的我校课题组正在有条不紊地进行。目前项目活动正处于总结阶段。
9、重点抓好学校实验室、图书、班级、体育、音乐、美术等设施设备的管理、建设和使用以及学生读书活动，受到全市年终督导。
一分努力，一分收获。六个月来，我校的教育教学取得了一定的成绩。一是学校“绿色”文化氛围逐步形成，学校“绿色课堂”发展得到市级认可；二是教学教育管理更加规范有序。三是教师更加敬业敬业，学生综合素质不断提高。近六个月来，我校吴董事长撰写的论文荣获省级三等奖，黄琳老师撰写的论文荣获市级一等奖。朱富华、杨公翠等老师辅导的学生反思获市级奖；吴胜、黄琳老师荣获市先进教育教学工作者等荣誉称号。但我们也看到，我校教育教学工作还存在一些问题，还有很多需要努力和改进的地方。我们相信，只要有一颗不甘平庸的心，有一支具有强大凝聚力的团队，墨中的明天一定会越来越好。
教师年度考核教学总结4
一学年的工作已经结束，现将本学年的教学工作总结如下。
整个学年的教学工作量非常繁重。但不管怎样，为了提高自己的教学水平，我坚持经常阅读《小学数学教学》、《优秀作文集》、《青年教师优秀教案精选》等书籍。我还争取机会出去多听课，学习别人的长处，体会教学的艺术。我通常会虚心向有经验的老师寻求建议。我为我上的每一堂课做好了充分的准备。我的信念是——永远不要打没有准备的战斗。备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。
本学年，我主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文化、体育的教学以及其中一个班的班主任工作。由于我已经接手第二学年，对学生的思想、学习、家庭情况了解得很清楚，而且经过上一学年的摸索，对教材也比较熟悉，所以工作比较顺利。培养优秀学生、资助贫困学生是一个学年教学工作的重头戏，因为一个班里总有几个尖子生和几个后进生。我对后进生总是给予特别的关爱，首先是课堂上多提问、多检查、多指导。
然后对他们在课堂上的进步给予大力表扬，课后多与他们交谈、交朋友，让他们明白老师没有看不起他们，树立他们的信心，激发他们学习数学的兴趣。最后，班里的优生都被动员起来，自愿为后进生当导师。令我高兴的是，优生学的热情非常高。我问他们为什么这么喜欢当导师。他们说：老师们很有信心，一定能学好。 ，我们同样充满信心。我相信在我的指导下，他一定会取得很大的进步。我觉得全班的学习成绩都那么好。
于是，我让他们组成一个小组，给他们开了一个会议，提出了教师必须履行的职责，主要是检查学生的作业，引导学生掌握课本的基本知识和技能。根据各自的情况，为后进生设定目标，让他们都朝着这个目标前进。老师们确实非常负责，学生们身边总有老师指导，学习热情也很高。两个班都是9对1的帮派，1个小团。全班同学都取得了进步，有的进步非常快。
一学年，在教育教学工作中，我始终坚持面向全体学生、教书育人、以身作则的教育方针，树立了以学生为主体、培养学生的教学思想。以学生主动发展为中心，注重学生个性发展。 ，高度重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。有强烈的工作责任感，服从领导分工，积极做好本职工作，认真备课、听课、评课，掌握广泛的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生、尊重学生、促进教学，利用学生学到的东西并不断提高，从而不断提高教学水平，圆满完成教育教学任务。
总而言之，现在社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天做出自己的贡献。
教师年度考核教学总结5
本学年我担任二年级数学老师。一学年以来，我努力根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。我取得了一定的成绩，但也存在一些疑惑。现在我对本学年有一些疑问。现将教学工作总结如下：
一、基本情况分析：
经过培训，大部分学生在学习习惯、行为习惯等方面都有了很大的进步。他们能够在课堂上懂得如何听讲，懂得如何按照老师的要求完成作业，并能在课堂上积极举手回答问题。学生可以互相帮助、互相学习。 ，互相团结。个别学生对知识的掌握程度较差。部分学生上课仍不能听讲、注意力不集中、理解力差。因此，在今后的教学中，应注重学生学习习惯的培养。
2. 成果与经验：
1.学生体验在现实生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步培养综合运用数学知识解决问题的能力。
2、学生体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
3、学生初步培养在生活中发现数学的意识，初步培养观察、分析、推理的能力。
4、学生养成认真做作业、字迹工整的良好习惯。
3、其他经验及总结：
1、利用适当的教具和学习工具，将抽象的数学知识转化为生动具体的形象，激发学生学习数学的兴趣。在数学教学中，教具和学具的适当选择对学生知识的获取有着明显的影响。课堂上注重多媒体的运用，利用各种有趣的动画图像来激发学生的兴趣，可以提高教学效果。
2、在数学课上，强化知识的兴趣，用数学知识本身的魅力来吸引和感染学生；通过结合实例和史料，对学生进行有学习目的的教育，例如：数学家的故事，让学生通过学习我们知道，任何一个数学家的成功背后都是他的努力和汗水。培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，上学年我注重课堂内容丰富、多样、有吸引力，激发学生的参与兴趣。学生们在数学课上感到新奇、有趣。并获得成功的满足感，培养学生对数学的兴趣，让学生乐在其中，增强学生学习数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的习惯。
3.探索数学知识之美。数学本身就具有无限的美。认为数学枯燥无味、没有艺术性的想法是错误的。数学知识的内在魅力可以诱发学生对数学的热爱。因此，在教学过程中，我充分利用数学符号和公式的抽象美、数学知识的和谐美、数学语言的逻辑美、图形的对称美等，引导学生探索数学的规律性。数学知识规律，并收到了良好的效果。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的是热爱游戏是孩子的天性，大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。在本学年的教学过程中，学生对“找规律”和“数学广角”两个板块的教学游戏特别感兴趣。我希望通过不断的处理，我们的教学能够不断游戏化，学生能够快乐地学习。
5、将书本知识与现实生活联系起来，开拓思维，培养能力。当学生掌握了基础知识后，将所学知识与学生的实际生活联系起来，提高了学生的学习兴趣，发展了学生的思维。能力和推理能力使学生立足现实、面向未来，进一步实现素质教育。
4、注重与家长的联系，双向管理好孩子。
孩子的进步、集体的成长，离不开老师和家长。为了更好、更全面地了解学生情况，我通过多种形式与家长建立了密切联系，进行了友好互动，不仅沟通了信息，还增进了情感交流。向家长介绍一些教育孩子的方法和经验，推荐一些教育书籍，同时对家长提出要求：在家为孩子创造必要的学习环境，为孩子树立良好的榜样。通过这些努力，很多家长关注了孩子的教育，改进了孩子的教育方法，增强了作为家长的责任感，取得了良好的效果。
5、今后的努力方向：
1、针对我们班学习困难学生较多的特点，我主要是在课堂上多提问，课后多指导，与家长取得联系，争取他们的配合，继续做好学习工作。定期管理使学生明确学习的目的和意义。 ，让你更好的投入全部精力去学习。
2、加强几何初步知识的教学，培养学生的空间概念，让学生运用七巧板拼图形状，初步了解所学形状之间的关系，培养学生的空间概念。
3、结合教学内容开展德育渗透。在教学中，注重培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
教师年度考核教学总结第六章
在这20xx年里，我在思想上严格要求自己，热爱教育事业。作为团队的一员，时刻约束自己、鞭策自己。严格要求自己，努力在思想和工作中在同事和学生心目中树立榜样。我还积极参加各项政治职业学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导、老师做好校内外的各项工作。
1、加强学习，不断提高思想素质和业务素质。
本学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，做榜样，树立了“以学生为主体”和“以学生为主体”的教学理念。以培养学生主动发展”为中心。注意学生的性格发展，专注于刺激学生的创造力，并培养学生的道德，智力，身体，美学和劳动的全方位发展。我在意识形态上对自己和热爱教育很严格。始终将自己作为一名好老师，刺激自己，并努力在思维和工作中取得进步和进步，以便您可以适应社会发展的需求并适应工作竞争的需求。
在过去的学期中，我还积极参与了各种研究，深入分析了我的工作中的缺点，发现了自己和其他老师之间的差距，写下了我的经验，并努力提高我的政治水平和理论培养。同时，遵守学校的工作安排，并与领导者和老师合作，在学校内外完成各种任务。
“学习没有限制，教学没有终结。”作为一名老师，只有通过不断充电，我们才能保持教学的青年和活力。随着社会的发展，知识的更新也敦促我继续学习。因此，本学期除了积极参与政治理论研究外，我还积极从事商业学习，以提高我的工作能力和商业素养，以便我可以更好地成为老师的资格。将书籍和互联网与课程改革结合使用，仔细研究有关课程改革的相关理论，并学习其他人在教育和教学方面的良好经验和方法。通过学习，我建立了先进的教学概念，并澄清了我将来必须努力工作的事情。方向。
2。要现实和创新，并认真进行教学和教学研究。教育和教学是我们教师的主要任务。
我知道，无论工作多么艰难和累人，我都不能落后。我应该尽力做好我的工作，尤其是教学。上课前，我仔细研究了教学材料，教学参考和课程标准，仔细分析了教学材料，并根据教学材料的特征和学生的实际情况设计了课程计划。并谦卑地学习并寻求经验丰富的老师的建议。努力彻底理解教材并确定要点和困难。在课堂上，我努力将我学到的课程概念应用于课堂教学和教育实践，积极使用远程教育资源，使用课程软件，使用各种教学方法，简洁而简洁，从学生的实际条件中进行，以及注意动员学生的学习热情。凭借热情和创造性的思维，我们努力使用教材并练习新的概念来提高课堂教学的吸引力，并增强学生对学习和主动性的兴趣。努力使我的数学教学更具独特性，形成我自己独特的教学模型，更好地反映优质教育的要求并提高教学质量。
简而言之，无论是在课堂教学还是课外辅导中，我都旨在培养学生的能力，提高学生的表现和质量，并努力使数学教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。
3。努力工作并完成其他学校工作，而无需投诉。
在业余时间，我从教学中收集了我的思考，案例和收益，并记录了一些工作过程，生活故事和思维过程。我选择并积累了我最需要的信息资源，并与其他老师积极合作进行了交流并讨论博客教学中的问题。
教师年度评估教学摘要7
时间如此之快，一个学年的工作即将结束。在这个学年中，我能够站在自己的职位上，努力工作，共同努力，并成功完成各种教育和教学任务。简要总结如下：
（1）加强理论研究并提高意识形态理解
新课程标准的引入为每位老师提出了新的要求和挑战。这个学年，我仔细研究了新的“数学课程标准”，研究了业务，探索了教育和教学法，改善了教育和教学方法，改善了教育和教学水平，并及时采取了主动权。更新教育概念并改变教师的角色，建立以学生为中心的基本概念，建立民主，平等和和谐的教师关系，采用互动课堂教学模型，刺激学生的创造力，激发学生的创新精神，并促进学生的基本技能，数学知识，情感态度，诸如学习策略之类的能力的整体发展。
（2）专注于培养学生的思维灵活性和独创性
小学数学在新课程下的教学要求教师有新的教学概念。擅长遵循不同的角度，按照不同的方向，选择不同的方法，并从多个方面，层次和方面理解相同的问题。在教学中，我们可以从头到尾培养学生的多角度和全方位解决问题的想法，突破单一的思维模式，诱使他们改变观点，灵活思考，探索多种问题解决方法并形成基本的基本方法技能和技术。
思维的独创性是指打破传统习惯的限制，摆脱束缚并固定对原始范围的思考，重新组合脑海中现有的知识和信息，并产生具有渐进意义的新思想和发现。在解决问题的过程中，我努力指导学生敢于突破刻板印象，提出大胆而独特的意见，鼓励他们变得非常规，找到新的方法，并以创新的意识探索简单而创造性的方法，以培养原始思维。
在教学中，我根据知识的结构定律本身不断更新教学方法，并与学生的实际状况相结合。通过类比转移，所学知识从点到线，从线到表面变化，并逐渐扩展到网络中，以改善学生的认知结构。这样，学生可以正确地使用现有知识和经验来解决新问题，从而可以更好地培养和改进他们的思维质量。进行深入的主题研究并优化课堂教学。
（3）让情况“激活”数学
1。让学生在合作的情况下进行交流和互动。
新的课程改革倡导学生通过合作和沟通学习学习和合作。对于低年级学生，通过聆听，共享，沟通，互助和伴侣之间的反思，每个人都可以从同龄人那里获得信息和灵感，从而丰富个人情绪和理解，并促进学生成功地建立和创造知识。 。
2。让学生在生活情况下接近数学。
只有来自生活的数学才是有意义的数学。数学课程内容的介绍应接近学生生活的现实，以便学生可以实现数学与现实之间的联系，了解数学的价值，增强他们对数学的理解以及对应用数学的信心，刺激学生的信心对数学的热情，使课堂真正以生活为导向的课程。
3.情境教学在新数学课程的教学中表现出极大的活力。
在课堂教学中，我积极创造各种情况，让学生使课堂成为一个活泼，有趣和活跃的教室，以便学生可以对学习，积极发现和创造并真正实现知识，能力，情感和全面的兴趣感兴趣态度和价值观的发展。
（4）更改教学评估并专注于评估效果
更改以前的单一教学评估，采用多格式和多通道评估方法，并建立开放和放松的评估氛围。注意学生在评估中的主导地位，并允许父母，学生和老师一起参加评估。指导学生在反思中进行反思和学习，有效地增强他们的自我评估意识，以便学生可以在学习过程中不断体验进步和成功，理解自己并建立自信心。同时，它强调，基于学生在各种教学活动中的日常表现和合作能力，遵守主人的积极鼓励和动机角色，并注意评估的实际效果，以促进学生的终身学习和发展。
（5）专注于培养学生的独立学习习惯
除了增强学生在课堂上独立学习的能力外，我还专注于培养学生在上课前预览和在家学习家庭作业的能力。教他们自学方法，指导他们如何在上课前预览，并记录遇到的困难问题，以便他们可以与课堂上的老师和同学讨论以提高学习效率。我们还经常通过“手机短信”与父母联系，以及时交换信息，并共同关注孩子的成长。这提高了他们对学习的自信心和兴趣。
（6）积极进行教学和研究活动，并不断反思和改进
我可以结合学校的研究主题，积极地参与学校组织的教学和研究活动，严格实施相互倾听和相互评估的系统，从班级，讲座和评估活动中互相学习的优势和劣势，并不断改进我的专业水平。我通常会在每个学年写理论摘录，并写一份教学论文，以便在学习和不断反思方面成长。
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