四年级语文绿常用知识点

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四年级语文绿常用知识点整理X5Z篇语网

艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。这里给大家分享一些四年级语文绿知识点,欢迎阅读!X5Z篇语网

四年级语文绿常用知识点X5Z篇语网

四年级语文绿原文X5Z篇语网

好像绿色的墨水瓶倒翻了,X5Z篇语网

到处是绿的……X5Z篇语网

到哪儿去找这么多的绿:X5Z篇语网

墨绿、浅绿、嫩绿、X5Z篇语网

翠绿、淡绿、粉绿……X5Z篇语网

绿得发黑、绿得出奇;X5Z篇语网

刮的风是绿的,X5Z篇语网

下的雨是绿的,X5Z篇语网

流的水是绿的,X5Z篇语网

阳光也是绿的。X5Z篇语网

所有的绿集中起来,X5Z篇语网

挤在一起,X5Z篇语网

重叠在一起,X5Z篇语网

静静地交叉在一起。X5Z篇语网

突然一阵风,X5Z篇语网

好像舞蹈教练在指挥,X5Z篇语网

所有的绿就整齐地X5Z篇语网

按着节拍飘动在一起……X5Z篇语网

四年级语文绿知识点X5Z篇语网

我会写:X5Z篇语网

瓶:花瓶 酒瓶 水瓶 瓶颈 守口如瓶X5Z篇语网

挤:拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼X5Z篇语网

叉:交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车X5Z篇语网

挥:指挥 挥动 挥霍 大笔一挥 挥汗如雨X5Z篇语网

形近字:X5Z篇语网

挤(拥挤)济(人才济济) 叉(交叉)杈(树杈)X5Z篇语网

挥(挥手)辉(光辉)X5Z篇语网

多音字:X5Z篇语网

倒:dào倒车 dǎo摔倒X5Z篇语网

重:chóng重复 zhòng重要X5Z篇语网

叉:chā交叉 chǎ叉着腿 chà劈叉X5Z篇语网

反义词:X5Z篇语网

集中——分散 整齐——杂乱X5Z篇语网

课内词语:X5Z篇语网

墨绿 嫩绿 集中 交叉 教练 指挥X5Z篇语网

整齐 节拍X5Z篇语网

理解词语:X5Z篇语网

【出奇】特别;不平常。X5Z篇语网

【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。X5Z篇语网

【交叉】不同事物有部分相同,重合。X5Z篇语网

【指挥】发令调度。X5Z篇语网

【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子,是衡量节奏的单位。X5Z篇语网

段落大意:X5Z篇语网

第一部分(1~3):写世界充满了丰富多彩的绿。X5Z篇语网

第二部分(4~5):写绿色聚集重叠的静姿和动态。X5Z篇语网

四年级语文绿教案X5Z篇语网

教学设计X5Z篇语网

教学准备:X5Z篇语网

1、课前搜集郑燮的故事,有关竹的诗句X5Z篇语网

2、小黑板或课件X5Z篇语网

教学日期:X5Z篇语网

教学流程:X5Z篇语网

一、导入:X5Z篇语网

1 看图:图上有什么?(板书:竹石郑燮说到诗人,他还有一个比他的名“燮”更有名的号——板桥)X5Z篇语网

2 你知道郑板桥的故事吗?学生交流,老师适时补充X5Z篇语网

(1)江苏兴化人,扬州八大怪之一……X5Z篇语网

(2)写过“难得糊涂”(原意是“一粥一饭,当思来处不易”)X5Z篇语网

(3)早年家贫,中进士,曾任山东范县、潍县知县,后因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官(辞行前,百姓跪请挽留,板桥当即题诗:“乌纱掷去不为官,囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹,秋风江上做鱼竿”说他两袖清风回扬州吟诗作画去了,表现得十分坦荡、洒脱)X5Z篇语网

(4)故事:一天,郑板桥听说镇江江心有座焦山,风景优美,栽了许多竹子。于是他每天逛竹林,摊开纸作画,画上留下了许许多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠茎葱葱,枝叶扶疏,配上一两块清奇古怪的石头,题上几句妙趣横生的诗文,让人耳目一新。X5Z篇语网

3 郑板桥人称“诗书画三绝”,特别是他画的竹兰、山石,形象逼真,姿态万千。留下了许多名画——竹石图、丛竹图、墨竹图、兰竹芳香图……课件欣赏X5Z篇语网

今天我们一起来学习他的一首题写在竹石图上的诗。师吟诗,生读读古诗。X5Z篇语网

二、学诗X5Z篇语网

1 学习古诗,我们不仅要读懂古诗的内容,体会诗人所表达的思想感情,还要领悟学习古诗的方法,以便能够学习更多的诗,赏析祖国语言文字之美X5Z篇语网

2 学生说说学古诗的有效方法。X5Z篇语网

3 学生自渎,选择适合自己的学习方式弄懂诗意。合作学习、自我体会均可。X5Z篇语网

4 反馈:抓住哪些字眼来理解?你认为哪些字词写得最传神?X5Z篇语网

(“咬”字极为有力,充分表达了劲竹的刚毅性格)X5Z篇语网

根据学生学情板书:咬定 千磨万击X5Z篇语网

坚劲X5Z篇语网

立根 东西南北风X5Z篇语网

三、体情X5Z篇语网

1 合作表演竹与石的对话。X5Z篇语网

2 诗人喜欢竹子吗?他是怎样表达的?再读古诗,体味诗人写竹,是写什么?X5Z篇语网

(板书:咏物明志)X5Z篇语网

借物喻人,表明诗人刚正不阿的品性,不怕打击、不畏风浪的气节。X5Z篇语网

把自己想象成郑燮,说说自己看到竹石的心情、感悟X5Z篇语网

3 怀着对劲竹、对诗人的敬佩之情朗读全诗(对读、指名读、齐读)X5Z篇语网

4 你喜欢竹子吗?你认为竹子具有哪些品质?X5Z篇语网

(如:竹是空心的,很谦虚;竹在生命的旅程中每成长一步会留下印记;竹不开花,朴素,保持本色;竹扎根很深,打好了坚实的基础……)X5Z篇语网

四、拓展X5Z篇语网

“花中四君子——梅兰竹菊”有竹,“岁寒三友——竹松梅”也有竹。有多少人吟诵过这看似普通的竹子!X5Z篇语网

交流诵读我们课外搜集的竹的典故,竹的诗句。X5Z篇语网

典故:宋代文与可画竹“胸有成竹”X5Z篇语网

诗句:王维《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。”X5Z篇语网

王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。X5Z篇语网

竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”X5Z篇语网

苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。”X5Z篇语网

李白《慈老竹》“里竹攒石生,含烟映江岛。翠色落波深,虚声带寒早。”X5Z篇语网

郑燮《竹》“一节复一节,千枝攒万叶,我自不开花,免撩蜂与蝶。”X5Z篇语网

五、巩固X5Z篇语网

在画的空白处题写《竹石》,要求默写。也可以题写你喜欢的写竹的诗句。X5Z篇语网

竹 石X5Z篇语网

郑燮X5Z篇语网

板书:X5Z篇语网

咬定 千磨万击X5Z篇语网

坚劲X5Z篇语网

立根 东西南北风X5Z篇语网

咏物明志X5Z篇语网

教学反思:X5Z篇语网

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