上学期的小学五年级数学教学工作的示例论文（3篇文章）
小学最后一个学期的小学五年级数学教学工作的摘要1
这个学期，我负责小学2级，5年级的数学教学。我严格要求自己各个方面。现在，我们将在本学期总结数学教学工作，以将我们的教学工作提高到更高的水平。
1。以课堂教学为核心。
1。准备课程
由于这是我第二次进入新的教科书，所以我总是觉得我仍然对它相对陌生。在学期开始时，为了为每节课做准备，我在每节课之前做了全面准备，并找到了一些有趣的课件，可以吸引学生的注意力。每个班级的每个单元之后都反映并总结。我积极参与教学和研究活动，仔细研究教科书和教学材料，很好地学习大纲，努力彻底理解教科书，找到关键点和困难，并经常找到一些出色的课程计划和课程来学习，学习，学习从别人的优势中理解内涵。
2。上课
（1）创建各种情况以激发学生思考。通过学生的个人经验，操作，实践，经验，讨论和其他方法，创建了场景，以激发学生对学习的兴趣并实现形成学生感知的知识的过程。让学生在不同层面上练习不同的斜坡和问题，以巩固知识，形成能力和发展思维。
（2）申请问题一直是学生学习的主要困难。为了应对这种情况，我要求学生练习更多，思考更多，并提出更多问题，从数量到质量，并逐渐提高学生分析问题的能力，但学生仍然担心应用程序问题。
（3）及时审查。忘记新知识会随着时间的流逝而减慢。我的方法是在教授新知识并逐渐延长审核时间之前进行审查。
2。作业。
从一开始，我就严格要求学生的作业，并以层次结构和有针对性的方式分配家庭作业。要求学生认真对待作业并提高其准确性。对他们在家庭作业过程中遇到的问题进行分类摘要，进行详尽的评论，并根据相关情况及时改善教学方法，以实现目标目标。
3。请注意辅导学生在后面。
对于成绩不佳的学生的辅导，我已经制定了相应的计划和目标，并利用我的业余时间以计划的方式为这些学生提供课后辅导。我经常鼓励他们消除他们的自卑感。有时，我在课堂上问他们一些易于回答的问题，以增强他们的自信心并提高他们学习的热情。检查缺陷并及时填充泄漏。注意他们的学习过程。在教学中，逐渐培养他们对学习的兴趣，并提高他们在学习方面的自信心。
4。业务方面。
阅读某些教学理论工作，例如“教学数学设计”，“新课程，新概念，新教学方法”，“小学数学教学”等，以及通过研究理论知识的研究来填补您自己的缺点您自己的耕种。
将来，我将继续以“教学的精神”的精神改变自己的心情，直到我变老并学习到我变老了”，并伴随着教学工作的快乐和悲伤。我们将遵循“努力学习，思考和努力工作”的原则，并继续像往常一样努力工作以使我们的工作变得更好。
小学最后一个学期的小学五年级数学教学工作的摘要2
我教过这个问题的五年级有13名学生，学生的基础也不同。在过去的学期中，我积极建立了一种民主和和谐的课堂教学氛围，并为学生的发展创造了一个良好的学习环境。
1。营造一种民主和和谐的教室氛围，并努力创建一个高效的教室。
民主和和谐的课堂氛围是提高课堂教学有效性的先决条件。为此，我为学生提出了具体要求，可以根据数学的特征在课堂上坐着，听，说话，说话和练习。在课堂上，我们主张运动和静止，在移动时，我们活跃而热情，敢于运作，愿意参加实际活动并自由讲话。当您安静时，请努力思考并努力思考。此外，请注意在课堂教学中营造民主氛围。小学高年级的学生在身体和心理方面的发展时会有很大的个体差异，并且大多数学生都渴望他人的理解和尊重。作为一名老师，我必须尊重学生的性格，维护学生的自尊心，与学生平等沟通，蹲下并与学生交谈，倾听学生的声音，教学学生的需求，扔砖头并指出他们，并指出在知识海洋中前进的学生。方向。
2。建立一个交互式平台，以寻求教师和学生的共同发展。
老师是课堂教学的从业者。为了确保实施新的课程标准，我认为课堂教学是一个有利于学生积极探索的数学学习环境，以便学生可以在情感，态度和价值观方面获得知识和技能。能够充分发展为教学改革的基本指导意识形态，并将数学教学视为教师与学生之间的互动
在教学和研究小组负责人的领导下，动态和共同发展的过程紧密遵守新的课程标准，并符合我们学校的“独立学习，合作探索”的教学模型。在有限的时间内，彻底了解教科书，分割工作并编写课程计划，并通过小组讨论来组织它们。每个人都可以根据该课程的学生的状况进行交谈，进行讲座并评估自己；积极地使用各种教学资源，创造性地利用教科书公开讲话，反复聆听评论，精致，并改善研究，讲话，聆听和评论的精彩案例。
3。减轻负面心理学，并指导学生独立发展。
有学习困难的学生存在某些心理问题。在与学习困难的学生打交道时，我首先要做“真诚”一词。我敢于他们面前没有任何伪善或欺骗，并做我说的。其次，我确实“接受”。 ”，在学习过程中感受到他们的各种心理表现和观点，例如恐惧，犹豫，满意，冷漠，错误的思想和学习，信任贫穷的学生，并鼓励他们自由讨论。最后，我们实现了“理解”一词，即通过学生的眼光看待事物。由于我能以善良的态度理解他们并高兴地接受他们，因此它促进了中学生的进步和发展。同时，根据学生的特征，我们应该根据学生的个人特征来指导他们。对于个人贫穷的学生，我们应该在课堂上使用多次对话来鼓励他们建立正确的学习态度并积极地面对生活。对于优生学，我们应该教育他们以避免傲慢和浮躁，并努力改善并继续努力。创造另一个成功。通过现实生活中的例子，学生可以建立一个有意识的概念，即从道德，智力，身体健身，美学和劳动的各个方面发展自己的思想，并建立崇高的理想。
4。创新评估机制，以鼓励学生以全方位的方式发展。
为学生学习一种多样化的评估方法，不仅专注于对学生知识和技能的理解和掌握，而且集中在他们的情感和态度的形成和发展上；同时，我们还关注学生学习的结果，并更加关注他们在学习过程中的变化和发展。 。掌握课堂作业的基本知识和清晰度，结合定性和定量，并采用层次结构系统和标准化系统。
性采取评论的形式，更多地关注学生的掌握，他们取得了什么进步以及他们拥有的能力。进行评估结果有助于建立学生在学习数学方面的自信心，改善学生对学习数学的兴趣并促进学生的发展。
简而言之，在第一学期，我遵循“努力学习，思考和努力工作”的原则，并遵守“一切都是针对学生，所有学生和所有学生”的教学理念。它旨在有效地提高教育和教学表现，但也需要在将来不断改善和改善一些问题。
小学最后一个学期的五年级数学的教学工作摘要
1。激发学生对学习的兴趣，让他们体验学习数学的乐趣
在过去的几年中，这堂课的学生改变了几位代替老师。学生的数学基础较弱，通常对学习数学不感兴趣。这个学年，我首先要培养学生坚持写数学日记的习惯，并要求我每周至少向老师提交一篇文章。通过学生的数学日记，我进一步了解学生的当前意识形态状况以及一些学生的知识缺陷，并逐渐了解每个学生的基本特征。然后，我以有针对性的方式根据该课程的学生的特征进行了一些丰富多彩的数学活动，例如从数学家讲故事，举办一些数学竞赛等，并努力为学习数学学习，努力创造良好的氛围因此，学生可以从思想的角度思考。逐渐扭转了数学的无聊印象，并激发了学生对学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次的学生带来成就感，以便每个学生都能体验学习数学的成功和幸福。在过去的一年中，结果非常出色。
2。仔细研究业务，并努力提高教室40分钟的教学效率
在业务方面，我从不认为自己是我多年来教学的“丰富经验”。我积极利用各种机会来学习新的教育和教学，学习教科书和教学方法的新概念，并坚持“自我充电”以提高我的商业理论水平。在课堂上，我将所学的新课程概念与本课程的实际情况相结合，并在课堂教学中努力实施它们，以提高教室的效率40分钟。上课后，我经常与我的同事讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习并共同改善。我还在Zhaoxu教育网站上建立了自己的博客网站，并发表了一些我通常的教学思考和经验摘要。从中逐渐消失，我感到学习的无尽真理。我们必须全力以赴，将课堂教学作为“主要战场”，并提高教室40分钟的效率。我们必须跟上时代并坚持不懈地学习和探索新的教学理论和实践。
3.结合严格要求的学生的护理，以使每个学生都尽可能地进步
只有关心他的老师才能相信他的教义。在与学生联系的过程中，我不认为自己是“老师”，而是尝试尽可能同样地与学生互动，建立“友好”的深层友谊，并努力照顾每个学生的成长。与学生交谈更多，以帮助他们解决学习和生活中的各种疑惑。同时，面对个别顽皮的学生，还实施了严格的要求和正确的指导，以使他们能够正确地对荣誉和耻辱建立正确的看法。在大型课程中，纪律是提高课堂效率的重要保证。当面对各个级别的学生时，我必须照顾大多数学生，并且我必须针对单个无纪律的麻烦制造者实施严格的要求。在课堂上，我尽力将分层教学与个人辅导结合在一起。在业余时间，我允许杰出的学生与“一对一”的学生配对，互相帮助并共同改进。在过去的一年中，学生最初的基础逐渐巩固，他们的学习成绩稳步提高。
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