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《牛顿第一定律》教学设计模板
科学思想建立过程。 牛顿运动第一定律与惯性。【教学难点】正确理解牛顿运动第一定律、惯性与理想实验。【教学用具】自制教具、多媒体课件。【教学过程】激发兴趣 播放视频，引导思考物体运动是否需力维持。体验与引导 推动小车，分析现象。 探究小球上升高度与运动距离影响因素。
初中《牛顿第一定律》说课稿1 说教材 教材内容 “牛顿第一定律”是人民教育出版社(必修)高中物理第一册第四章《牛顿运动定律》的第一节的知识。
说明：(1)牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。 (2)对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。
板书课题：牛顿第一定律 想想议议(学生交流讨论) 牛顿第一定律的适用范围：；成立的条件： ；结论： 。 静止的物体如果不受力的作用将保持状态；运动的物体如果不受力的作用将保持 。 师：牛顿第一定律充分揭示了物体运动和力的关系，力不是用来维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
课题研究实施方案格式模板
1、以名师的成长环境、培养途径、作用与效益、与教师队伍成长之间联系等方面为主要研究对象，贴近名教师的工作实践和成长心路历程，探索名教师在教师队伍建设中发挥的主力军与引领者作用，并且结合这个课题，研究发挥名教师作用的`途径与策略。
2、（1）组建课题团队，确定研究课题，撰写开题报告。（2）制定调研方案，完成前期调研资料整理汇总。（3）设计调查问卷，开展问卷调查，汇总调查结果并分析、归纳，撰写报告。第二阶段：实施阶段（XXXX年XX月——XXXX年XX月）（1）整合教学资源，设计课件模板，并通过教学实践进行调整、改进。
3、不少老师不懂得对关键的概念进行界定，没有一个确切的定义，绝大部分教师对课题涵义的叙述等同于“课题提出的背景”，即“为什么要进行这样的研究”。 课题提出背景(研究的目的和意义) 作为课题方案，首先应对课题研究的背景和要达到的研究目的进行阐述，回答“为什么要进行研究”这样一个问题，研究它有什么价值。
4、课题研究实施方案基本格式》课题名称 目的、意义（问题提出）研究的背景、现状分析、碰到的问题。目的、意义（为什么研究？价值是什么？解决什么问题？）研究目标 本课题要解决的具体问题所要达到的目标要求。研究内容 实现研究目标要研究的具体问题，实验类课题还要研究假设。
5、下面是课题研究实施方案格式模板，欢迎参阅。 篇一 为了把校本研修工作落实到实处，并能扎扎实实的开展，真正为教师的专业化成长提供广阔的空间，进而促进学校办学水平的总体提高，达到学生各方面能力的发展，特制定校本研修和微型课题研究的具体实施方案。
综合实践活动方案
1、我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的`感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。
2、明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动的2个主题。 制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，对于每次活动都要制定详实活动方案，明确目的、资料、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。
3、学校综合实践教学计划1 指导思想： 综合实践活动是基于学生的直接 经验 ，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
4、综合实践活动方案 篇1 活动任务： 完成圆台周长的测量。 按方位找出已放物品 用所得物品进行主席台设计 活动目标： 学生能够运用给定的工具，尝试采用不同的方法完成中央圆台的周长测量。 学生能够运用所学知识实地判定方向，依据所给的方位描述，找出预设的物品。
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