四年级《绿》知识点大全

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四年级《绿》常用知识点大全YWm篇语网

艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。这里给大家分享一些四年级《绿》知识点,欢迎阅读!YWm篇语网

四年级《绿》知识点大全YWm篇语网

四年级《绿》原文YWm篇语网

好像绿色的墨水瓶倒翻了,YWm篇语网

到处是绿的……YWm篇语网

到哪儿去找这么多的绿:YWm篇语网

墨绿、浅绿、嫩绿、YWm篇语网

翠绿、淡绿、粉绿……YWm篇语网

绿得发黑、绿得出奇;YWm篇语网

刮的风是绿的,YWm篇语网

下的雨是绿的,YWm篇语网

流的水是绿的,YWm篇语网

阳光也是绿的。YWm篇语网

所有的绿集中起来,YWm篇语网

挤在一起,YWm篇语网

重叠在一起,YWm篇语网

静静地交叉在一起。YWm篇语网

突然一阵风,YWm篇语网

好像舞蹈教练在指挥,YWm篇语网

所有的绿就整齐地YWm篇语网

按着节拍飘动在一起……YWm篇语网

四年级《绿》知识点YWm篇语网

我会写:YWm篇语网

瓶:花瓶 酒瓶 水瓶 瓶颈 守口如瓶YWm篇语网

挤:拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼YWm篇语网

叉:交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车YWm篇语网

挥:指挥 挥动 挥霍 大笔一挥 挥汗如雨YWm篇语网

形近字:YWm篇语网

挤(拥挤)济(人才济济) 叉(交叉)杈(树杈)YWm篇语网

挥(挥手)辉(光辉)YWm篇语网

多音字:YWm篇语网

倒:dào倒车 dǎo摔倒YWm篇语网

重:chóng重复 zhòng重要YWm篇语网

叉:chā交叉 chǎ叉着腿 chà劈叉YWm篇语网

反义词:YWm篇语网

集中——分散 整齐——杂乱YWm篇语网

课内词语:YWm篇语网

墨绿 嫩绿 集中 交叉 教练 指挥YWm篇语网

整齐 节拍YWm篇语网

理解词语:YWm篇语网

【出奇】特别;不平常。YWm篇语网

【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。YWm篇语网

【交叉】不同事物有部分相同,重合。YWm篇语网

【指挥】发令调度。YWm篇语网

【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子,是衡量节奏的单位。YWm篇语网

段落大意:YWm篇语网

第一部分(1~3):写世界充满了丰富多彩的绿。YWm篇语网

第二部分(4~5):写绿色聚集重叠的静姿和动态。YWm篇语网

四年级《绿》教案YWm篇语网

【教学目标】YWm篇语网

知识与技能:YWm篇语网

1.会认“挤、叉”2个生字,会写“瓶、挥”等4个字。正确读写“墨绿、集中、交叉”等词语。YWm篇语网

2.有感情地朗读课文。背诵课文。YWm篇语网

3.感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。YWm篇语网

过程与方法:YWm篇语网

通过各种形式的朗读,让学生充分接触文本,走进诗歌所描写的情境之中。YWm篇语网

情感态度与价值观:YWm篇语网

想象画面,感受诗歌的意境美。YWm篇语网

【教学重点】YWm篇语网

有感情地朗读课文。YWm篇语网

【教学难点】YWm篇语网

感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。YWm篇语网

【教学准备】YWm篇语网

多媒体课件YWm篇语网

【课时安排】YWm篇语网

1课时YWm篇语网

【教学过程】YWm篇语网

一、激发兴趣,揭示课题。YWm篇语网

1.谈话导入:(手持春天图)这是一幅由各种绿色绘制而成的图画,同学们知道这幅画画的是什么季节吗?它给你们带来什么样的感觉?YWm篇语网

2.师小结:我们刚从冰雪中走来,看到这生机勃勃的绿实在赏心悦目。绿是春天的象征,还是希望的象征。诗人艾青写了一首诗《绿》,让我们跟着他一起走进这绿意盎然的画卷中吧!YWm篇语网

3.板书课题,全班齐读课题。YWm篇语网

4.作者简介。YWm篇语网

二、初读诗歌,明白大意。YWm篇语网

1.学生用自己喜欢的方式,自由地朗读诗歌,注意:读准字音,读通诗句,并想一想,课文中的“绿”指的是什么呢?YWm篇语网

2.指名分小节读诗,教师正音,引导学生认识生字。YWm篇语网

3.再读诗歌,交流作者在每一个小节里分别写了什么内容。YWm篇语网

三、诵读课文,感悟体会。YWm篇语网

(一)学习第一、二小节。YWm篇语网

1.伴着音乐轻声朗读全文,边读边思考:春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色?YWm篇语网

2.板书:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿(同时贴出色卡)YWm篇语网

3.感受“绿”的多:是不是只有这些“绿”?你还知道哪些绿?(了解省略号的作用)YWm篇语网

4.出示第一小节:好像……(自己轻声朗读)YWm篇语网

5.感受绿的美:绿得发黑、绿得出奇。你知道“出奇”是什么意思吗?YWm篇语网

6.齐读第一、二小节。YWm篇语网

(二)学习第三、四、五小节,感受诗歌的意境美。YWm篇语网

这么多的绿集中起来,会是一幅怎样的画呢?朗读课文第三、四、五小节。YWm篇语网

1.自由朗读第三、四、五小节,边读边想象画面。YWm篇语网

2.你觉得哪个小节写得最有趣?挑选你最喜欢的一个小节,再仔细读读。YWm篇语网

第三小节:YWm篇语网

说一说:YWm篇语网

风中的是绿色的。YWm篇语网

雨中的是绿色的。YWm篇语网

水中的是绿色的。YWm篇语网

阳光下的也是绿色的。YWm篇语网

(学生看图,挑选其中一个交流)YWm篇语网

指名读,全班读。YWm篇语网

第四小节:YWm篇语网

(1)出示文中插图,帮助学生理解。YWm篇语网

(2)指名读,男女生对读。YWm篇语网

第五小节:YWm篇语网

(1)出示小练习。YWm篇语网

想象说话:YWm篇语网

一阵风吹来,小草,柳条,树枝。YWm篇语网

(2)“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”这句话带给你怎样的感受?YWm篇语网

(3)点名读,老师范读,全班齐读。YWm篇语网

(三)全文朗读。YWm篇语网

四、读写结合,拓展阅读。YWm篇语网

1.春天,大自然的一切都充满了生机,充满了绿色,你见过“所有的绿集中起来”的情景吗?YWm篇语网

春天到了,校园里,公园里,田野里。YWm篇语网

2.艾青笔下的“绿”给我们留下了许多想象的空间,宗璞笔下的“绿”又会带给我们怎样的.感受?结合“阅读链接”说一说。YWm篇语网

(1)学生自读“阅读链接”。YWm篇语网

(2)从视觉上感受灵隐之绿,以及“绿”的层次。YWm篇语网

五、布置作业。YWm篇语网

1.正确读写生字、词语。YWm篇语网

2.正确朗读课文,背诵课文。YWm篇语网

【板书设计】YWm篇语网

10 绿YWm篇语网

墨绿、浅绿、嫩绿、YWm篇语网

翠绿、淡绿、粉绿YWm篇语网

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