三年级语文咏柳知识点

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《咏柳》是唐朝诗人贺知章所作，写的是初春二月的柳树。诗的前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。亲爱的读者，下面给大家分享关于三年级语文咏柳知识点，欢迎阅读!pwJ篇语网

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三年级语文咏柳原文pwJ篇语网

原文：pwJ篇语网

咏柳/柳枝词pwJ篇语网

唐代：贺知章pwJ篇语网

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。pwJ篇语网

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。pwJ篇语网

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译文：pwJ篇语网

高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。pwJ篇语网

不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。pwJ篇语网

注释：pwJ篇语网

碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。pwJ篇语网

妆：装饰，打扮。pwJ篇语网

一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。pwJ篇语网

绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。pwJ篇语网

裁：裁剪。pwJ篇语网

似：如同，好像。pwJ篇语网

作者简介：pwJ篇语网

贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。pwJ篇语网

三年级语文咏柳教案pwJ篇语网

教学目标：pwJ篇语网

1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。pwJ篇语网

2、学会生词，理解字词，读懂古诗pwJ篇语网

3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵pwJ篇语网

4、掌握学古诗的方法pwJ篇语网

教学重点：pwJ篇语网

理解并说说诗句的意思pwJ篇语网

教学准备：pwJ篇语网

灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒pwJ篇语网

教学过程：pwJ篇语网

一、习旧引新，激发兴趣。pwJ篇语网

导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听?pwJ篇语网

同学们，背得很好，今天我们再来学一首《咏柳》(板书)pwJ篇语网

二、解题知人，感受美pwJ篇语网

出示灯片，观察图画，说说画了什么?pwJ篇语网

解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树(介绍作者)pwJ篇语网

三、逐句解释，理解美pwJ篇语网

1、范读全诗pwJ篇语网

2、学生试读，边读边思考，提出不懂的'地方pwJ篇语网

3、师生释词pwJ篇语网

4、析句pwJ篇语网

第一、二句作者用了什么方法?分别表现了整棵树与树枝的什么特点?诗人看到这么细嫩的柳叶，是怎么想的?把“三月春风”比作什么?pwJ篇语网

5、请学生说说这首诗的意思。pwJ篇语网

四、赏境诵读，抒发美。pwJ篇语网

1、教师诵读，配上音乐。pwJ篇语网

2、师启发：在诗人笔下，柳树是多么美妙，请同学们带着喜爱柳树，热爱春天的感情去朗读古读，在读中体会美。pwJ篇语网

五、小结学法pwJ篇语网

六、布置作业：pwJ篇语网

⑴抄古诗试背pwJ篇语网

⑵选择学校中一种植物试作诗一首pwJ篇语网

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