八年级生物教案设计

来自 阿奇 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

刚刚八年级生物教案设计5篇fMD篇语网

作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。下面是小编为大家整理的八年级生物教案设计,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。fMD篇语网

八年级生物教案设计fMD篇语网

八年级生物教案设计 篇1

fMD篇语网

课前检测:fMD篇语网

1.昆虫的生殖方式属于 ,发育是fMD篇语网

2.有些昆虫如蚕的发育经过 、 、 、 四个时期, 这种发育过程被称为 发育。fMD篇语网

3.蝗虫的发育过程经过 、 、 三个时期,属于 变态发育。fMD篇语网

4、两栖动物是指幼体生活在 中,用 呼吸;成体生活在 ,也可以生活在水中,用 呼吸,兼用 辅助呼吸。两栖动物常见的有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈。fMD篇语网

教学目标:fMD篇语网

1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。fMD篇语网

2.通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。fMD篇语网

重点难点:两栖动物盛衰的原因fMD篇语网

教学设计:fMD篇语网

一、青蛙的生殖和发育fMD篇语网

1、生殖:有性生殖fMD篇语网

雄蛙有鸣囊,有婚垫,雄蛙的鸣叫是为了吸引异性,雌雄蛙抱对使受精更加容易。fMD篇语网

2、发育: 变态发育fMD篇语网

青蛙为雌雄异体,体外受精,受精卵在水中发育成蝌蚪,蝌蚪外形和内部结构都很想鱼,用鳃呼吸,所以青蛙为变态发育。fMD篇语网

卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙fMD篇语网

生活在水中 生活在陆地上fMD篇语网

注:蛙卵团状,蟾蜍卵带状。fMD篇语网

二、两栖动物的生殖发育与环境fMD篇语网

1、资料分析:fMD篇语网

距今大概的年数fMD篇语网

两栖动物发展状况fMD篇语网

环境条件fMD篇语网

3.45亿~2.25亿年fMD篇语网

种类繁多,是两栖动物发展的繁盛时期。fMD篇语网

气候温暖潮湿,水域密布,食物丰富。fMD篇语网

2.25亿年至今fMD篇语网

两栖动物走向衰退,种类减少,分布范围小。fMD篇语网

部分地区出现了干旱和沙漠,气候干燥。fMD篇语网

上表说明,两栖动物由繁盛到衰弱,与环境的变迁有关。两栖动物的生殖和发育都离不开水,而成体需要在潮湿的陆地上生活,随着气候向干燥方向的变化,使得池塘、河流、湖泊等水域环境缩减,这直接影响了两栖动物的分布范围。fMD篇语网

2、畸形蛙:畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的,这种水中有影响蛙正常发育的物质fMD篇语网

3、如果采集一些蛙卵放到鱼缸中培养,应当为蛙卵的'发育提供什么样的环境条件?fMD篇语网

答: ①蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件,所以,培育蛙卵的水环境应是水质清澈,向阳温暖,水中最好放一些水草。fMD篇语网

②蛙卵发育成蝌蚪后,应用一些碎饭粒或碎菠菜饲喂蝌蚪。还应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲料。还应经常换水,保持水质的清洁。fMD篇语网

③当蝌蚪长出四肢时,应在水中放置一块石块或木板,以便蛙能登陆到陆上生活。fMD篇语网

板书设计:fMD篇语网

第三节 两栖动物的生殖和发育fMD篇语网

一、青蛙的生殖和发育fMD篇语网

1、生殖:有性生殖 鸣囊、抱对fMD篇语网

2、发育: 变态发育fMD篇语网

卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙fMD篇语网

生活在水中 生活在陆地上fMD篇语网

二、两栖动物的生殖发育与环境fMD篇语网

环境影响两栖动物的生殖和发育fMD篇语网

课后巩固:fMD篇语网

1.都属于两栖动物的一组是( )fMD篇语网

A.乌龟、青蛙、鳄鱼 B.大鲵、小鲵、乌龟 C.蝾螈、大鲵、蟾蜍 D.蟾蜍、鳄鱼、水獭fMD篇语网

2.下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是( )fMD篇语网

A.体内受精,水中发育 B.体内受精,土中发育fMD篇语网

C.体外受精,水中发育 D.体外受精,土中发育fMD篇语网

3.两栖动物是指( )fMD篇语网

A.幼体在水中生活,成体在陆地上生活的动物 B.有时在水中生活,有时在陆地上生活的动物fMD篇语网

C.既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物fMD篇语网

D.幼体在水中生活,成体在陆地上生活,也能在水中生活的动物fMD篇语网

4.明辨是非fMD篇语网

①.水质污染可导致畸形蛙的出现。( )fMD篇语网

⑵.所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。( )fMD篇语网

③.所有两栖动物的成体既能在水中生活,也能在陆地上生活。( )fMD篇语网

④.雄蛙和雌蛙都能鸣叫。( )fMD篇语网

⑤.既能在水中生活又能在陆上生活的动物,就叫两栖动物。fMD篇语网

八年级生物教案设计 篇2

fMD篇语网

一、预习提示fMD篇语网

1、家居环境给人们造成的危害有哪些?fMD篇语网

2、你认为改善家居环境有哪些措施和办法?fMD篇语网

二、教学目标fMD篇语网

1、家居环境状况调查。fMD篇语网

2、改善家居环境,维护人体健康。fMD篇语网

三、重难点fMD篇语网

教学重点:家居环境状况调查。fMD篇语网

教学难点:改善家居环境,维护人体健康。fMD篇语网

四、教学过程fMD篇语网

1、引出本节课内容。据调查,儿童白血病患者的家庭中,有不少在半年之内进行过装修。装修材料中的一些有害物质,是导致近年来儿童某些疾病高发的重要原因之一。你的家庭家居环境如何呢?fMD篇语网

2、学生活动fMD篇语网

①评价家居环境质量,fMD篇语网

②提出改善家居环境的.措施或建议。fMD篇语网

3、学生讨论fMD篇语网

①家居环境给人们造成的危害有哪些?fMD篇语网

②你认为改善家居环境有哪些措施和办法?fMD篇语网

4、教师播放多媒体资源以及一些家庭装修的图画,引导学生指出可能存在的安全隐患。fMD篇语网

5、教师向学生列举一些家庭装修污染带来的害处例子。fMD篇语网

6、学生很据自己的生活常识指出家居环境污染的源头。fMD篇语网

7、教师向学生普及一些知识。fMD篇语网

①居室卫生标准五大原则fMD篇语网

居室日照、居室采光、室内净高、微小气候、空气清洁度。fMD篇语网

②室内环境污染的多种表现fMD篇语网

起床综合症、心动过速综合症、类烟民综合症、幼童综合症、群发性皮肤病综合症、不孕综合症、植物枯萎综合症、宠物死亡综合症等。fMD篇语网

8、教师根据以上例子,举出相应的事实作为例证。并提醒学生观察一下自己家里的家居环境是否安全。fMD篇语网

9、根据教师提出各种安全隐患,学生分组进行讨论:如何给自己一个安全洁净的家?fMD篇语网

10、教师引出室内绿化这一概念,让学生讨论室内绿化有哪些可行的办法。fMD篇语网

11、教师根据学生的回答状况进行适当的补充,并指出并不是所有的植物都适合放于室内进行空气质量改善的。fMD篇语网

12、教师给出一些植物图片,学生回答适于放置在室内进行空气净化的植物种类。fMD篇语网

13、教师向学生介绍52种致癌的植物并提醒学生不可随意向家中购置这些植物。fMD篇语网

八年级生物教案设计 篇3

fMD篇语网

一、说学情fMD篇语网

学生经过一年多的时间学习生物知识,大部分学生已掌握了一定的学习技巧。学生也从开学初的状态进入了学习中段的状态。八年级学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解,在日常生活中对动物的运动方式有许多感性认识,对肌肉、骨骼和关节等结构也有一定了解,但缺乏对动物完成运动的各结构的协调配合及完成运动过程中各系统的协调配合认识不深。但是,这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段,也是思维较活跃的时期,探索知识的积极性很高,学习和运用知识的欲望也很强,教师可以充分利用学生的这一心理生理特点,培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度,从而形成正确的生物科学素养。fMD篇语网

二、说教材fMD篇语网

(一)教材的地位和作用fMD篇语网

《动物的运动》是八年级生物课第五单元第2章《动物的运动和行为》的第一节。本单元主要讲述动物在生物圈中的作用,以及动物与人类的关系。而动物的作用和人类的的关系与动物本身具有运动和行为的能力是分不开的,所以本节内容是这一单元学习的基础,因此本节课在教材中占有不可忽视的重要作用。学生通过学习运动系统组成的知识,揭示动物运动的本质,巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。因此,通过本节知识的学习,可以达到进一步培养学生关爱生命,追求健康生活方式的目的。fMD篇语网

(二)教学目标fMD篇语网

1、知识目标fMD篇语网

①了解动物的运动依赖于一定的结构(骨、关节和肌肉协调配合)。fMD篇语网

②概述结构和功能的统一性。fMD篇语网

③说出运动对动物生存的意义。fMD篇语网

2、能力目标fMD篇语网

①学会分析利用媒体资料的方法。fMD篇语网

②通过观察动物的不同运动方式,提高学生观察生物运动现象的能力。fMD篇语网

③培养学生探究实验、合作学习和表达的能力。fMD篇语网

3、情感、态度和价值观目标fMD篇语网

①培养学生爱国主义情感,养成细致观察和科学推理的科学素养。fMD篇语网

②认识到动物世界的勃勃生机。树立爱护动物的意识。fMD篇语网

③认识到生命在于运动,培养积极进取的精神。fMD篇语网

(三)教学重点和难点fMD篇语网

1、重点:fMD篇语网

①动物运动依赖于一定的结构(骨、关节和肌肉协调配合)。fMD篇语网

②结构与功能的统一性。fMD篇语网

2、难点:结构与功能的统一性。fMD篇语网

三、说教法和学法fMD篇语网

1、直观教学法:利用多媒体课件、模型、图片等进行直观演示,创设情境,激发学习兴趣。活跃课堂气氛,促进对知识的掌握。fMD篇语网

2、活动探究法:通过探究活动的形式,以学生为主体,自主学习,培养学生的自学能力、思维能力和动手能力fMD篇语网

3、小组合作学习法:利用已有的资料,组织学生进行小组讨论,培养学生团结协作的团队精神。fMD篇语网

四、说教学手段:多媒体课件、模型fMD篇语网

五、教学课时:1fMD篇语网

六、说教学设计思路fMD篇语网

本课依据“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”的课程理念,探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。提升学生在课堂上的主体地位,使课堂成为知识产生和建构的场所,是学生“做中学”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习方式,从而提高课堂教学质量,培养学生自主探究、合作学习的习惯。所以,我在教学过程中,先创设情境,导入新课,再通过学生小组合作学习了解运动系统的组成以及结构和功能的统一性,再进行讲解,使本节课突出重点,突破难点,并达到学以致用。fMD篇语网

七、说教学程序(教学过程)fMD篇语网

根据教学设计思路,我将重点阐述教学过程中的以下几个大环节。fMD篇语网

(根据教学设计思路,我将重点阐述我所设计的如下教学程序。)fMD篇语网

(一)导入新课fMD篇语网

播放1.奥运会运动员图片;2.动物运动的图片fMD篇语网

学生观察、思考fMD篇语网

fMD篇语网

设计意图:创设情境、激发fMD篇语网

兴趣。培养学生fMD篇语网

的爱国主义情感。fMD篇语网

(二)动物运动的结构fMD篇语网

1、设疑:奥运会上的运动员要完成各项运动主要是靠身体的哪个系统来完成的呢?fMD篇语网

学生讨论思考fMD篇语网

设计意图:创设情境,调动学生的积极性。fMD篇语网

2、请同学们做屈肘和伸直的运动。它是由哪些器官来完成的?fMD篇语网

学生体验屈肘和伸肘过程加深理解fMD篇语网

设计意图:实践中体验了知识的产生过程,体现了学生的主体地位,fMD篇语网

(三)骨fMD篇语网

1、设疑:骨的.作用是什么?fMD篇语网

学生在老师指导下,认真积极思考、得出下确结论。fMD篇语网

设计意图:扩展学生的知识面fMD篇语网

2、设疑:为什么儿童青少年的骨容易变形呢?老人的骨容易骨折呢?fMD篇语网

学生养成良好的坐姿习惯及观爱老人。fMD篇语网

设计意图:培养学生的良好美德。fMD篇语网

(四)观察关节的结构fMD篇语网

1、设疑:如果人的肘、肩、膝等部位如fMD篇语网

果不活动,运动情况会怎样?fMD篇语网

学生fMD篇语网

观察关节模型。fMD篇语网

设计意图:fMD篇语网

体现学生的主体地位,调动学生的积极性。fMD篇语网

2、关节的结构又是如何呢?它有哪些适于运动的特点呢?fMD篇语网

学生讨论并总结关节的结构具有既牢固又灵活的特点。fMD篇语网

设计意图:既培养了学生的观察能力,又培养了学生分析问题的能力,实现了由“重结果”向“重过程”的转变。fMD篇语网

(五)人体关节fMD篇语网

设疑:人体有哪些关节?我们在运动中应注意哪些?fMD篇语网

学生结合实际生活,讨论、总结在运动过程中自我保护的知识。fMD篇语网

设计意图:学以致用,培养知识的迁移能力,并突出STS的教育。fMD篇语网

(六)骨骼肌的结构fMD篇语网

1.设疑:运动中牵拉骨完成运动的结构是什么?fMD篇语网

2.展示骨骼肌结构的动画。fMD篇语网

学生观察、思考、讨论。fMD篇语网

设计意图:利用多媒体的优势,激发兴趣,揭示内fMD篇语网

部的结构。fMD篇语网

(七)探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。fMD篇语网

1.设疑:有了灵活的关节,骨骼肌牵动着骨可以绕着关节活动,然而运动的具体过程又是怎样完成的呢?fMD篇语网

学生制作肘关节模型,探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的协作关系。fMD篇语网

设计意图:通过模拟实验培养解决问题的能力和实践操作的能力。fMD篇语网

2.制作肘关节的模型,探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。播放屈肘和伸肘的动画。fMD篇语网

学生体验屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的变化。加深理解骨骼肌的协作关系。fMD篇语网

设计意图:培养合作学习的精神。适时发现制作不同关节模型的典型学生,请他们为大家做示 范和说明。fMD篇语网

(八)动物各器官系统协调配合完成运动fMD篇语网

设疑:动物只靠运动系统就能完成运动吗?如果不是,还有哪些方面的参与呢?fMD篇语网

学生讨论fMD篇语网

设计意图:培养学生概括总结的能力和逻辑思维能力。fMD篇语网

(九)动物运动的意义fMD篇语网

设疑:动物的运动对动物有哪些意义?fMD篇语网

学生讨论、总结:动物通过各种运动能够有效地获取食物和逃避敌害。fMD篇语网

设计意图:培养知识综合运用的能力。培养合作学习的能力和fMD篇语网

整理信息的能力。fMD篇语网

(十)小结fMD篇语网

运动系统由骨和骨骼肌组成;关节具有牢固灵活的特点适于运动;骨骼肌在fMD篇语网

运动中是动力器fMD篇语网

官。fMD篇语网

学生讨论总结:动物通过各种方式的运动能够充分适应各种各样的生活环境。fMD篇语网

设计意图:加强知识的迁移和运用。fMD篇语网

(十一)教学反馈fMD篇语网

学生讨论、回答文题。fMD篇语网

设计意图:巩固所学知识fMD篇语网

八、板书设计fMD篇语网

第一节 动物的运动fMD篇语网

骨骼fMD篇语网

一、哺乳动物运动系统的组成 肌腹:具有收缩作用fMD篇语网

肌肉fMD篇语网

肌腱:具有连接作用fMD篇语网

关节头fMD篇语网

关节面fMD篇语网

二、关节结构及各个作用 关节窝fMD篇语网

关节囊fMD篇语网

关节腔fMD篇语网

运动的过程:神经→肌肉收缩→骨骼运动fMD篇语网

三、骨、关节、肌肉的协调配合 屈肘运动:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张fMD篇语网

伸肘运动:肱三头肌收缩,肱二头肌舒张fMD篇语网

九、教学反思fMD篇语网

1、成功经验fMD篇语网

①利用媒体资源将有效地激发学生的学习积极性,利用奥运会中国体育健儿获得冠军的图片材料,激发学生强烈的爱国主义情感,让师生感受到运动的美丽,健康的宝贵,达到情感教育的目的。fMD篇语网

②通过制作模型的探究活动,学生在动手实践中体验了知识的获得过程,体现了学生的主体地位,培养了学生自主学习、勤于思考、乐于探究的科学精神。fMD篇语网

③通过观察动物的关节结构,增进学生对知识的感性认识,从而有利于理性认识的建立和提升,形成“结构和功能相适应”的生物学基本观点。fMD篇语网

2、不足之处fMD篇语网

在小组合作讨论学习中,特别是制作模型时,耽误了时间,完不成任务,没有达到预期的教学效果;模型制作的材料存在一定的缺陷,如固定性还不够好,使用图钉的过程中存在安全隐患等。fMD篇语网

八年级生物教案设计 篇4

fMD篇语网

一、 教学目标fMD篇语网

1、 举例说出发酵技术在食品制作中的应用。fMD篇语网

2、 说明食品腐败的原因,运用食品保存的一般方法保存食品。fMD篇语网

3、 举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系。fMD篇语网

4、 说明细菌在环境保护中的作用。fMD篇语网

5、 通过观察、探究、收集资料等活动,培养学生探 究学习的合作交往的能力。fMD篇语网

6、 利用所学知识,为家乡的发展出谋划策,培养学生热爱家乡的情感 。fMD篇语网

二、 重点和难点fMD篇语网

重点:举例说出细菌和真菌在食品制作、食物保存和环保等方面的作用,说明细菌和真菌与人类有着密切关系。fMD篇语网

难点:利用发酵技术制作食品的原理。fMD篇语网

三、 课前准备fMD篇语网

教师:自制课件示发酵作用的原理(细菌和真菌促进淀粉的分解);日常生活中的发酵食品(啤酒、豆豉、面包、馒头等)。fMD篇语网

学生:观察发酵现象;探究食物保鲜方法;收集日常生活中保存食品的方法及原理;调查了解本地区人们在污水处理和垃圾处理方面的有关资料。fMD篇语网

四、 课时分配fMD篇语网

两课时fMD篇语网

五、 教学设计fMD篇语网

学习内容fMD篇语网

学生活动fMD篇语网

教师活动fMD篇语网

复习提问、导入新课fMD篇语网

互相讨论,积极发言,回答老师提出的问题。fMD篇语网

提问:细菌和真菌能够危害动植物和人的健康,使食品腐败变质,它污的存在对人类有没有益处呢?fMD篇语网

讲授新课fMD篇语网

第二节 人类对细菌和真菌的利用fMD篇语网

肯定同学们的回答,引出新课内容。fMD篇语网

细菌、真菌与食品的制作fMD篇语网

人类对细菌和真菌的利用fMD篇语网

各小组展示课前做的观察实验,并介绍观察到的实验现象;瓶中的液体不断有气泡冒出,使瘪的气球胀大。fMD篇语网

提问:为什么会有气泡冒出呢?fMD篇语网

仔细观看,认真分析,得出结论。fMD篇语网

阅读教材,结合生活经验,讨论思考题。fMD篇语网

请同学们展示课前做的观察实验。提问:你们观察到什么现象?提示学生所观察到的现象就是发酵。你能解释这一过程吗?演示课件:示酵母菌把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳。fMD篇语网

引导学生分析实验现象产生的原因。fMD篇语网

甜酒品尝会fMD篇语网

同学们互相品尝、交流经验,互相说制作的过程,感受成功的喜悦。fMD篇语网

出示掰开的面包、馒头很松软。这些小孔就是二氧化碳形成的,可我们为什么没有吃到酒味呢?请思考课本第一题 。fMD篇语网

肯定学生的回答,及时补充。fMD篇语网

品尝、评价、鼓励。fMD篇语网

第二课时fMD篇语网

细菌、真菌与食品保存fMD篇语网

展示实验结果fMD篇语网

讨论分析、得出结论。fMD篇语网

各小组积极讨论,互相补充归纳出保存食品的主要方法和原理 ,以及注意事项。fMD篇语网

了解防腐剂的使用及危害。fMD篇语网

列举本地区人们保存食品的一些方法,如腌制品、感菜等,进一步思考 :怎样保存更有利于健康?fMD篇语网

人类对细菌和真菌的利用请各小组展示“探究食物保鲜法”的'实验结果。对学生进行鼓励,作出评价。fMD篇语网

提问:1、食品腐败的原因是什么?2、采用哪些方法能保鲜食品?fMD篇语网

指导同学观察课本“观察与思考”。结合已做好的探究实验和调查资料,讨论思考 :1、图中有几种保存食品的方法?2、说出不同的方法依据什么原理?3、你还知道哪些方法可以防止食品腐败?针对本地区饮食习惯,引导同学选择健康的生活方式。fMD篇语网

细菌、真菌与疾病防治fMD篇语网

认真阅读,小组讨论。fMD篇语网

认同选择正确的用药方式。fMD篇语网

关注转基因技术在药品生产上的应用。fMD篇语网

正确认识科学研究与技术进步的社会价值。fMD篇语网

指导阅读课本76页“抗生素今百昔”。请同学讨论课本75页练习第2题 。指导学生代科学技术在医药方面的应用。向学生渗透STS教育。fMD篇语网

细菌和环境保护fMD篇语网

认真阅读,理解细菌在环境保护方面的作用。各小组交流调查的本市有关生活污水和工业废水排放情况及垃圾处理情况。积极思考,纷纷献计献策。fMD篇语网

指导学生阅读教材内容。fMD篇语网

提示利用所学知识为家乡的建设和发展出谋划策。fMD篇语网

鼓励、支持学生的行为。fMD篇语网

八年级生物教案设计 篇5

fMD篇语网

教学目标和知识目标:fMD篇语网

1阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点;fMD篇语网

2.概述鸟类的主要特征。fMD篇语网

能力目标:fMD篇语网

尝试独立完成“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动。fMD篇语网

情感态度与价值观:fMD篇语网

培养学生树立爱护鸟类、热爱大自然的意识。fMD篇语网

教学重点:fMD篇语网

1鸟类适于空中飞行的形态结构特点;fMD篇语网

2.鸟类的主要特征。fMD篇语网

教学难点:fMD篇语网

鸟适于飞行的特点”的探究活动。教学流程新课导入fMD篇语网

分别讲述明朝万鹏的故事和清朝徐正明的故事,引出人类一直有想翱翔天空的梦想,有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返,有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢?如果给人安上翅膀,人能像鸟一样自由自在地飞翔吗?那么鸟类又是如何能够自由自在的飞翔的?引发学生思考尝试性回答,教师总结带入新课。fMD篇语网

教学活动一:fMD篇语网

多种多样的鸟fMD篇语网

环节一:fMD篇语网

比赛看看哪组说出鸟类的名称最多,并要求说出他们的居住环境。教师点拨总结引入课本内容。fMD篇语网

环节二:fMD篇语网

自主阅读教材第30-31页内容,并完成教材中的讨论。学生思考填答,教师总结。fMD篇语网

(1).征与鸟的生活环境有什么联系?fMD篇语网

提示:鸟的喙形状不同,都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。fMD篇语网

(2)鸟在外部形态上有什么共同特点?提示:体表覆羽,前肢变成翼;有喙无齿。fMD篇语网

环节三:fMD篇语网

教师可以补充课外知识:fMD篇语网

早成鸟出壳后的雏鸟,眼睛已经睁开,全身有稠密的绒羽,腿足有力,立刻就能跟随亲鸟自行觅食。这样的雏鸟,叫做早成鸟。鸡、鸭、鹅、雁等的雏鸟是早成鸟。fMD篇语网

晚成鸟在出雏后到能飞行前近段时间里一直靠双亲喂养,大多数晚成鸟在离巢的时候体重已接近成鸟的体重。fMD篇语网

晚成鸟的成活率明显高于早成鸟,鸟巢的作用是功不可没的。最常见的,早成鸟有鸡、鸭、大雁、天鹅,晚成鸟有燕子、麻雀、老鹰等等fMD篇语网

教学活动二:fMD篇语网

鸟的主要特征fMD篇语网

环节一:fMD篇语网

不看课本的前提下,请每个同学在纸上写出自己认为鸟类可以飞行的原因,教师巡视督导指导并给予适当评价。fMD篇语网

环节二:fMD篇语网

请写的最全面的学生上黑板画出自己心目中的鸟,并将自己描述的鸟的特征体现在绘画中。教师评价并引导出外形、羽毛、胸肌、骨骼等方面的特征,以便学生后面的自主探究方向可以更加准确到位。fMD篇语网

环节三:fMD篇语网

组织学生以小组为单位自主完成书中探究,并回答以下问题:外观fMD篇语网

先从外部形态开始观察。fMD篇语网

1:你们观察鸟的形态是怎样的?这与他们的飞行生活有什么关系?流线型,减少飞行时空气产生的阻力。2:鸟类的体表被覆盖着什么?有何意义?fMD篇语网

被覆羽毛,起到保温保护,而且前肢变成了翼,可以扇动空气,使鸟类可以飞行。fMD篇语网

3:将鸟的翅膀展开,你们能识别出与飞行有关的羽毛吗?他们在结构上和排列上有何特点?fMD篇语网

内部fMD篇语网

由此看出鸟的外部形态是与空中飞行生活相适应的。鸟类的内部结构如何呢?请大家根据家鸽的内部结构彩图来进行探究。fMD篇语网

4:请大家回忆一下,吃鸡肉时哪部分鸡肉最发达?推测一下原因。观看家鸽的骨骼模型,特别是胸部的骨骼有何特点?胸肌最发达,可以牵动两翼完成飞行动作。fMD篇语网

鸟的胸肌重量是体重的五分之一,人的胸肌是体重的120分之一。这么多的胸肌需要一个可以附着的结构---龙骨突。fMD篇语网

胸部的骨骼突出来,成为龙骨突,有利于增加胸肌的附着面积。除此之外,鸟的骨骼占体重的`5%~6%,人的骨骼占体重的18%,可见骨骼的特点是:骨骼轻、薄、坚固、长骨中空——减轻体重fMD篇语网

5:鸟类在空中飞行是剧烈的运动,需要消耗大量的能力,你们认为能量从食物中获取,那么鸟类在食量和消化方面有哪些特点?食量大,消化能力强———满足飞行时巨大的耗能需求fMD篇语网

一只小乌鸦每天要吃下超过它体重的食物;一只体重约二公斤的肉食鸟类在一天内能把二公斤的鱼吃得精光!杜鹃幼鸟的食量更是大得惊人,它竟能在一天中吃掉18条小蜥蜴、39只蚱蜢、3只凤蝶蛹、43只甘蓝蛆、5条金龟子幼虫、4只圆蛛、50只黄粉虫及大量蚂蚁卵。fMD篇语网

有喙无齿,直肠短,随时排便———减轻体重fMD篇语网

完成探究,总结鸟类适合飞行的特点:身体呈流线型,体表被覆羽毛,前肢变成翼,骨骼轻、薄、坚固,长骨中空,有龙骨突,胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行。环节四:继续探究鸟类的其他与飞行有关的特点。fMD篇语网

鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大,大约是静止时的20多倍,那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求量呢?鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通,分布在内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔里观察鸟体内的气囊分布示意图。fMD篇语网

双重呼吸:呼吸一次,氧气两次经过肺,进行两次气体交换。(鸟类独一无二)fMD篇语网

气囊作用大fMD篇语网

辅助肺进行呼吸,提高了气体交换的效率,满足飞行时对氧气的需要?减轻身体比重fMD篇语网

减少内脏器官间的磨擦?散发体内热量fMD篇语网

除此以外,鸟的心跳频率快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧气的功能强,可快速产能以补充飞行时能量消耗。fMD篇语网

小结:鸟的主要特征:(1)体表覆羽;(2)前肢变成翼;(3)有喙无齿;(4)有气囊辅助肺呼吸。fMD篇语网

fMD篇语网

221381
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享