小学二年级英语课教案

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教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。一起看看小学二年级英语课教案!欢迎查阅!jCv篇语网

小学二年级英语课教案1jCv篇语网

教学目标:jCv篇语网

1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、mejCv篇语网

2、能用This is my …来介绍自己的家庭成员。jCv篇语网

教学重点:jCv篇语网

目标1、2jCv篇语网

教学准备:jCv篇语网

手指套、全家福照片、图片、一副眼镜、领带jCv篇语网

教学过程:jCv篇语网

一、warm upjCv篇语网

1、greeting: Good morning. How are you?jCv篇语网

2、listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put it down.jCv篇语网

二、presentationjCv篇语网

T show the family photo: now, boys and girls, look, what is this? This is my family photo. Look, my father, my mother and me . This is my family.用手圈一下。教my family.由慢到快。jCv篇语网

Ss read one by onejCv篇语网

Ss say : my family, your family.(出示他们的照片)jCv篇语网

(一)teach: father, mother, mejCv篇语网

(1)老师出示自己的全家照自问自答:look, guess who is he? S: Father. (给予学生适当的奖励)jCv篇语网

T: Yes. This is my father。jCv篇语网

T show the card :father 贴于Bb, 领读几遍,注意th 的发音。jCv篇语网

Ss read : father, father ,my father (一小组传卡片挨个读; 一组一组读,)jCv篇语网

T : look, this is my father. 出示句型卡片This is my …… 学生跟读遍。jCv篇语网

T:Who can follow me ?introduce your father学生手指着照片练说。jCv篇语网

(2)教师指着自己父亲的照片问:This is my father. Is this my father?jCv篇语网

S: No.(若学生能说出mother, 则给予奖励)jCv篇语网

T: This is my mother. 出示卡片mother 贴于Bb上,领读。jCv篇语网

Ss read : mother, mother, my mother.jCv篇语网

T: now, please introduce your mother 教师手指黑板上的句型This is my …让学生明白用此句型说。jCv篇语网

再让学生手指照片练说: This is my mother, that’s your mother.jCv篇语网

三、consolidationjCv篇语网

Work in groups Ss introduce ,抽几个小组表演。jCv篇语网

小学二年级英语课教案2jCv篇语网

教学目标:jCv篇语网

(1)能听懂What’s your?并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。jCv篇语网

(2)能正确使用What’s your?He`s/She`s…,语音语调正确。jCv篇语网

(3)进一步掌握四个单词。jCv篇语网

重点难点:jCv篇语网

(1)能听懂What’s your?并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。jCv篇语网

(2)能正确使用What’s your?He`s/She`s…,语音语调正确。jCv篇语网

教具准备:jCv篇语网

图片、挂图jCv篇语网

作业设计:jCv篇语网

课内:活动手册P6jCv篇语网

课外:听录音,熟练朗读A部分对话jCv篇语网

板书设计:jCv篇语网

Unit 2 What’s your father?jCv篇语网

a doctor/a nurse/a worker/a cook,jCv篇语网

——What’s your father/your mother?jCv篇语网

——He`s/She`s a…jCv篇语网

教学过程:jCv篇语网

A. Free talk:jCv篇语网

1、对照B部分图片,请同桌相互练习。jCv篇语网

——Who’s he/ she?jCv篇语网

——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister.jCv篇语网

再以不同形式的分角色练习,如男生问,女生答,左边两组问,右边两组答等,以提高学生的掌握熟练度。jCv篇语网

B、PresentationjCv篇语网

教师通过复习第一单元的A部分对话,逐步引入话题。jCv篇语网

T: (出示本单元的课文图片)Look! Su Hai and Helen are still talking about the photos. What are they talking about?jCv篇语网

Let’s listen to the tape.播放课文录音,引出课文内容。jCv篇语网

C、Learn to sayjCv篇语网

1、采用听录音后回答问题的方式,让学生熟悉课文内容,学习句型。jCv篇语网

T: (指着第一幅图照片中Helen 的父亲) What’s Helen’s father?jCv篇语网

Ss: (引导学生回答)He’s a doctor.jCv篇语网

2、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话,要求模仿语音语调。在教对话过程中,教师要引导学生注意what 和 who 在词义上的区别。jCv篇语网

3、操练与应用jCv篇语网

(1)教师让学生通过多种形式朗读课文。jCv篇语网

(2)在学生基本掌握课文对话的基础上,可让学生根据对话,分角色进行表演。jCv篇语网

(3)让学生带着家人或朋友的家庭照片,在小组内用Who’s he/she? 和What is he/she ? 相 互询问照片中的人物以及他们各自的职业。在此对话基础上,再让学生用This is …和 He’s/she’s a …向全班同学介绍。jCv篇语网

(4)引导学生想象生活中的类似场景,进行拓展表演。jCv篇语网

D、Practice 活动手册P6jCv篇语网

(1)鼓励学生仔细观察插图内容。jCv篇语网

(2)听录音,学生做题。jCv篇语网

E、Assign homeworkjCv篇语网

(1)听录音,熟练朗读A部分对话。jCv篇语网

(2)鼓励学生结合家庭照片尝试对话交流。jCv篇语网

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教学目标:jCv篇语网

1 能听懂、会说日常交际用语Look at the moon. Oh, it’s bright.jCv篇语网

2 能初步运用句型Look at…。 Oh, it’s… 对物品进行简单的描述。jCv篇语网

重点难点:jCv篇语网

1 能听懂、会说日常交际用语Look at the moon. Oh, it’s bright.jCv篇语网

2 能初步运用句型Look at…。 Oh, it’s… 对物品进行简单的描述。jCv篇语网

教学对策:jCv篇语网

要求学生进行各种形式的句型练习。jCv篇语网

课前准备:jCv篇语网

录音机,挂图,各种图片jCv篇语网

教学过程:jCv篇语网

Step 1jCv篇语网

1、GreetingsjCv篇语网

Hello.jCv篇语网

2、Free talkjCv篇语网

T: Good morning.jCv篇语网

S: Good morning.jCv篇语网

T: Who is he?jCv篇语网

S: He is…jCv篇语网

T—Ss S1—S2jCv篇语网

Step 2jCv篇语网

1、Review the wordsjCv篇语网

Read the words togetherjCv篇语网

男女竞赛朗读jCv篇语网

Say the rhymejCv篇语网

2、New dialoguesjCv篇语网

T: 同学们我们最新度过了教师节,接下来我们将迎来一个中国传统的节日。你们知道是什么吗?jCv篇语网

Ss: 国庆,中秋节jCv篇语网

T: 介绍一点中秋的习俗。jCv篇语网

中秋节呀,我们家家要赏月。看月亮来了。(出示挂图)jCv篇语网

Look at the moon! How about the moon?jCv篇语网

Ss: 修改:要求学生来练习歌谣。jCv篇语网

a big moonjCv篇语网

a small moonjCv篇语网

a bright moonjCv篇语网

T: Oh, it’s big.jCv篇语网

Learn: Look at the moon! Oh, it’s bright.jCv篇语网

Read the dialogues some times.jCv篇语网

Practice:jCv篇语网

T shows some pictures, Ss make new dialogues as “Look at the… Oh, it’s…。”jCv篇语网

(以小组竞赛的方式进行)jCv篇语网

Step 3jCv篇语网

Read the dialogues after the tape.jCv篇语网

Read and actjCv篇语网

Step 4 Assign homeworkjCv篇语网

(1)听录音,朗读A部分对话,尝试和家长进行角色对话。jCv篇语网

(2)听录音,继续熟悉C部分歌曲。jCv篇语网

板书设计:jCv篇语网

Look at the moon!jCv篇语网

Oh, it’s bright.jCv篇语网

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