外研版英语八年级教案

陈述部分为祈使句时，反义部分用 will you , won’t you 。以Let’s开头的祈使句，疑问部分用 shall we .一起看看外研版英语八年级教案!欢迎查阅!vS0篇语网

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【学习目标】vS0篇语网

1.知识目标：学习反义疑问句的用法vS0篇语网

2.技能目标：提高学生的听说以及闲聊在英语表达中的定义和操练。vS0篇语网

3.情感目标：了解聊天的文化知识。vS0篇语网

【重点、难点】vS0篇语网

掌握反义疑问句的运用。vS0篇语网

【导学指导】vS0篇语网

温故知新 复习短语vS0篇语网

go swimming 去游泳 wait in line 排队 hate doing sth. 讨厌做某事vS0篇语网

So am / do I 我也是。vS0篇语网

It looks like rain 看上去要下雨了。vS0篇语网

wait for the bus/ train 等车 be late for/to 迟到vS0篇语网

I hope so/not. 我希望如此/我不希望这样。vS0篇语网

自主互助学习vS0篇语网

1、学生观察1a中的图片相互提问：A:what can you see in picture 1?vS0篇语网

B: I can see……. A:What are they doing? B: They are …….(学生通过相互提问熟悉图画内容，为听力做准备。)vS0篇语网

2、教师让学生归纳1a-2c中所出现的反意疑问句，让学生观察、总结反意疑问句的构成。知识剖析: 反意疑问句要点简述vS0篇语网

反意疑问句又叫附加疑问句，是在陈述句后，对陈述句所叙述的事实提出的疑问。vS0篇语网

其基本结构有两种：一是“肯定陈述句+简略否定问句”;vS0篇语网

二是“否定陈述句+简略肯定问句”。vS0篇语网

反意疑问句的前后两部分在时态、人称和数上都要保持一致。vS0篇语网

如：It looks like rain, doesn’t it?vS0篇语网

He doesn’t need to work so late, does he?vS0篇语网

几种特殊情况：vS0篇语网

1. 陈述部分是there be 句型，疑问部分也用 there be 句型。vS0篇语网

There is a book on the desk, isn’t there?vS0篇语网

2. 陈述部分如有 nothing, nobody, never, few, little, hardly 等否定词时(不包括加否定前缀变来的，如：dislike, unhappy等)，疑问部分用肯定形式。vS0篇语网

They have never been to the farm, have they?vS0篇语网

There is little water in the glass, is there?vS0篇语网

He dislikes history, doesn’t he?vS0篇语网

3. 陈述部分为祈使句时，反义部分用 will you , won’t you 。以Let’s开头的祈使句，疑问部分用 shall we .vS0篇语网

Go to the cinema now, will you?vS0篇语网

Let’s have a party, shall we?vS0篇语网

4. 陈述部分含宾语从句时，疑问部分一般反问主句，但主句含有 I/We think/believe/suppose … 时， 疑问部分要反问从句(要注意否定转移情况)。vS0篇语网

He knew that the woman was a thief, didn’t he ?vS0篇语网

I don’t think he is a good student, is he?vS0篇语网

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课堂作业vS0篇语网

I. Match the sentencesvS0篇语网

( )1. Could I speak to Sam，please?vS0篇语网

( )2. Would you like to come to my birthday party tonight?vS0篇语网

( )3. May I come in?vS0篇语网

( )4. What about going out for a walk?vS0篇语网

( )5. Shall I open the door?vS0篇语网

( )6. Will you (please) lend your pen to me?vS0篇语网

a. Good idea!vS0篇语网

b. Yes，please.vS0篇语网

c. Certainly. Hold on，please.vS0篇语网

d. I’d love to.vS0篇语网

e. Sorry，I’m afraid not.vS0篇语网

f. Come in，please.vS0篇语网

II. Translate the sentences into English.vS0篇语网

1. 你能接一下电话吗?vS0篇语网

______________________________________vS0篇语网

2. 你能把书带到教室里去吗?vS0篇语网

______________________________________vS0篇语网

3. 你能帮我打扫房间吗?vS0篇语网

______________________________________vS0篇语网

4. 我能打开窗户吗?vS0篇语网

______________________________________vS0篇语网

5. 我可以借你的车吗?vS0篇语网

______________________________________vS0篇语网

参考答案：I. c d f a b e II. 1. Could you answer the phone? 2. Could you take the book to the classroom? 3. Could you help me clean the room? 4. Could I open the window? 5. Could I borrow your car?vS0篇语网

教学反思vS0篇语网

教师在开展教学活动时，个别小组出现“冷清”的场面，这些学生只顾自己独立思考，停留在独立学习的层次上，没有发挥合作学习的优势，使合作流于形式。出现上述情况，从合作学习的参与者——教师的角度分析主要是教师的设计和引导不恰当、或小组的编排不够合理等。从合作学习的参与者——学生的角度分析，主要是学生还没有掌握基本的合作技能，或者合作意识淡薄，角色的落实不到位，或合作能力不强，合作精神不够。因此作为教师既要注意到每个合作小组成员的合理编排，又要注意到自己教学内容的设计、话题的趣味性以及如何把学生的积极性真正调动起来。vS0篇语网

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教学目标vS0篇语网

一、知识与技能vS0篇语网

1. 掌握新单词和短语。vS0篇语网

2. 在不同的情境中正确、熟练地使用表示委婉请求的句型。vS0篇语网

3. 培养听、说、读、写四项基本技能。vS0篇语网

二、过程与方法vS0篇语网

观看，感受，模仿，实践。vS0篇语网

三、情感态度与价值观vS0篇语网

认识到不仅在家庭中，在生活中的其他情况我们也要积极参加，勇于实践。vS0篇语网

教学重点vS0篇语网

在不同的情境中正确、熟练地使用表示委婉请求的句型。vS0篇语网

教学难点vS0篇语网

培养听、说、读、写四项基本技能。vS0篇语网

教法导航vS0篇语网

创设情境，实践演练。vS0篇语网

学法导航vS0篇语网

通过听说读写，独立思考，小组合作完成学习任务，提高各项能力。vS0篇语网

教学准备vS0篇语网

图片，多媒体。vS0篇语网

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