小雪花中班语言教案(15篇)

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降水分为两种:一种是液态降水,这就是下雨;另一种是固态降水,这就是下雪。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下出现,下面是小编为大家整理的小雪花中班语言教案(15篇),希望大家能有所收获!93N篇语网

小雪花中班语言教案(15篇)93N篇语网

小雪花中班语言教案篇193N篇语网

设计理念:本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作表示雪天情景,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。93N篇语网

活动目标:1.理解歌曲内容,并用自然的声音演唱。93N篇语网

2.创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。93N篇语网

重点:理解歌曲内容,用自然的声音演唱歌曲,感受小雪花飘落时的情景。93N篇语网

难点:创编不同的小雪花飞舞动作,表现乐曲的强弱规律。93N篇语网

活动准备:音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画93N篇语网

活动过程:93N篇语网

一、谈话激趣,引入主题93N篇语网

1.出示雪景图画93N篇语网

小朋友们,在这幅图中你看到了什么?93N篇语网

2.这是什么季节?(冬天)冬天到了,小雪花来到了我们身边,它是怎么来的呢?(天空中飘下来的),引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作93N篇语网

3.小雪花会飘到哪些地方?(树枝上、房顶上、草地上、窗户上)会发出什么样的声音?(沙沙沙沙沙)93N篇语网

二、学唱歌曲,理解歌词93N篇语网

1.小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢,我们一起来听一听93N篇语网

2.教师清唱歌曲《小雪花》93N篇语网

3.歌曲中你们听到了什么?(根据幼儿回答,随机出示图谱并清唱该句)93N篇语网

4.幼儿学唱歌曲3—4遍(教师翻唱歌曲第一句提问,幼儿看图谱回答,一至两遍后互换)93N篇语网

5.请幼儿边唱边编动作93N篇语网

三、表演歌曲《小雪花》93N篇语网

1.幼儿扮演小雪花,自由做雪花飘落动作93N篇语网

师:现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花,听着音乐,请你来做做雪花是怎么飘落的(鼓励幼儿边唱边做)93N篇语网

师:小雪花要被吹走了,我们快快抱住它(引导幼儿找到好朋友抱成一团)93N篇语网

四、活动延伸93N篇语网

今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听,请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗?93N篇语网

小雪花中班语言教案篇293N篇语网

教学目标93N篇语网

知识目标:了解认识顿音记号“”和重音记号“>”在歌曲中的作用及演唱方法,更好地完成教学内容。93N篇语网

能力目标:通过聆听歌曲<<雪花>>,指导学生用欢快的声音演唱歌曲,并进行歌舞表演,感受音乐表现雪花带来的欢乐。93N篇语网

情感目标:通过歌曲表达对雪花的喜爱之情,体现儿童对大自然奥秘的初步探究。93N篇语网

教学重点:有感情地唱好歌曲。93N篇语网

教学难点:唱准歌曲节奏并注意重音符号的演唱。93N篇语网

教学流程:93N篇语网

一、组织教学:学生听《大风车》的音乐一边拍手一边进入教室。93N篇语网

二、创设情景,导入新课93N篇语网

1.导入:93N篇语网

同学们,我们大家都知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬),那么最冷的是哪个季节呢?(冬季)我们现在生活的季节就进入冬季了,天气也变得很冷,有谁能说一说,冬季和其他的季节有什么不同的吗?它有那些明显的特征呢?(下雪、衣服穿的厚了……)93N篇语网

今天在我们的课堂上来了一位大家非常熟悉的朋友,它只有在冬天的时候才能和我们小朋友们一起玩,让我们看看它是谁呢?(出示雪花图片)93N篇语网

2.雪的形成。(屏幕出示雪花的形成)93N篇语网

教师先说:小雪花,一身白,请你告诉我,你从哪里来?学生接着答:我呀本是江河水,太阳一晒变云彩。冬天冷得受不了,又变雪花飘下来。师:原来呀,江、河、湖、海里的小水珠,受到太阳的照射,变成水蒸气升到天空上去了,在天空中它们冷得受不了,就变成了小雪花,又飞回大地母亲的怀抱。(课件展示教师搜集到的雪花的图片)93N篇语网

[设计意图:让学生知道、了解大自然中的“雪”形成变化过程。]93N篇语网

三、学唱歌曲《雪花》93N篇语网

1.师:同学们,你们想知道小雪花有几颗花瓣吗?雪花会告诉你们的。93N篇语网

2.出示课题:《雪花》教师把大小不同的雪花贴到黑板上。93N篇语网

3.教师有感情地范唱歌曲。(屏幕出现歌谱并伴有雪花)93N篇语网

生答:小雪花有六颗花瓣。93N篇语网

4.师:六颗花瓣的小雪花,给我们带来了快乐,你们想不想唱一唱?生:想。师:别着急,我们先来认读歌词。93N篇语网

5.全体学生按节奏有感情地认读歌词。认识顿音记号“”和重音记号“>”的作用,以及在歌曲中的演唱方法。93N篇语网

6.学生听音模唱歌曲,分乐句教学。(听音模唱培养学生的听音能力,教师及时纠正学生唱错的乐句并直接进行教唱,找出重、难点乐句反复学唱,突破难点)93N篇语网

7.学生随伴奏完整的演唱歌曲,可以用学生喜欢方式来表现。93N篇语网

[设计意图:首先教师有感情的范唱及用不同的方法来教学,引导学生的学习兴趣,激发他们探究大自然奥秘的好奇心,让学生体会到获取新知的快乐,同时,体现了面向全体学生与学生的全体参与的很好结合。]93N篇语网

8、为歌曲创编律动,培养学生的创编能力。93N篇语网

师:请你们带上小雪花,自由地表现乐曲。(注:教师事先为学生准备了蓝白相间、银色的雪花)93N篇语网

[设计意图:让学生在听、看、演中,感受雪花漫天飞舞的情景。首先是听:学生通过自己来听音乐,想象雪花飞舞的样子;其次是看:让学生观看大屏幕播放的带有画面的音乐,感受漫天的大雪、刺骨的寒风逐渐变为纷纷扬扬的雪花时,大地一片沉寂的情景;再次是表演:学生通过自己对音乐的理解,用身体动作表现雪花飞舞的情景,充分发展学生的创造力,使学生对音乐的理解进一步升华。93N篇语网

四、“雪”的相关内容93N篇语网

1.师:雪花是纯洁可爱的,人们用各种的方式来赞美它,你想用什么方式来赞美它?93N篇语网

2.学生汇报课前准备的内容。93N篇语网

a生:我朗诵一首唐代柳宗元的古诗《江雪》;93N篇语网

b生:我来朗诵一首散文诗《小雪花》;93N篇语网

c生:我想画一画雪花,老师立即说道:想画雪花的同学们请到黑板来画,话音刚落,很多学生来到了前面,一会儿,学生们画出了形态各异的雪花,老师给予鼓励;93N篇语网

[设计意图:启发学生用不同的方式(朗诵、古诗、绘画)来赞美雪花,发展学生的个性,提高他们探求新知的欲望和积极性,使他们获得成功的体验。同时也体现了在教学中以音乐为教学主线,构建起音乐与其他艺术门类及其他学科的联系,达到学科的整合效果。]93N篇语网

五、学生完整地、有感情地演唱歌曲,结束本课。93N篇语网

板书设计:93N篇语网

雪花93N篇语网

学生作品展示:93N篇语网

小雪花中班语言教案篇393N篇语网

一、 活动目标:93N篇语网

1、 观察感知物体的特征,尝试按自己的标准给物体分类。93N篇语网

2、 能大胆地表述自己的分类方法。93N篇语网

二、 活动准备:93N篇语网

大小、形状、颜色不同的雪花插片(两种形状、两个大小、两种颜色差异),每人一份93N篇语网

三、 活动过程:93N篇语网

1、 感知雪花片的特征,尝试将雪花片分成两份。93N篇语网

☆教师:看看小朋友的面前有什么?有哪些雪花片?它们有什么不同?93N篇语网

☆鼓励幼儿先和同伴讲讲自己的发现,再请部分幼儿说出雪花片形状、大小、颜色不同。93N篇语网

☆教师:雪花片要回家了,一样的雪花片要住在一起。想一想,哪些雪花片可以住在一起呢?请你试着分一分。 ☆幼儿自己动手操作,尝试按自己确定的分类标准吧雪花片分成两份。93N篇语网

2、交流不同的分类方法。93N篇语网

☆教师:有哪位小朋友愿意把自己分好的雪花片拿上来给大家看,说一说你是怎么分类的?93N篇语网

☆引导其他幼儿观察分来后的两份雪花片,有错误时讨论93N篇语网

并进行调整。93N篇语网

☆鼓励使用不同分类方法的幼儿大胆的在集体中讲述自己的分类方法和结果。93N篇语网

☆师生共同总结分雪花片的不同方法,感受多角度分类。93N篇语网

3、尝试用各种方法再次将雪花片分成两份。93N篇语网

☆鼓励全体幼儿穷尽所以办法,讲雪花片分成两份。 ☆分好后请同伴之间讲一讲自己按什么标准分类的,每种雪花片各几片。93N篇语网

小雪花中班语言教案篇493N篇语网

教学目标:93N篇语网

1.初步感受散文诗优美的语言,能大胆想象雪花飞舞的意境。93N篇语网

2.乐意亲近大自然,知道雪对人们带来许多益处。93N篇语网

教学准备:93N篇语网

物质准备:93N篇语网

1.散文诗图片,有看雪的经验。93N篇语网

2.轻柔的音乐。93N篇语网

3. 小雪花视频。93N篇语网

?一、演唱歌曲,激发兴趣。93N篇语网

1. 请幼儿愉快演唱歌曲。93N篇语网

(播放幼儿玩雪的图片)93N篇语网

2. 讲述下雪的快乐。93N篇语网

教师小结:下雪天,有好听的故事,小雪花也来参加我们的故事会了。93N篇语网

?二、欣赏散文,感受语言美。93N篇语网

1.完整欣赏散文,感受语言美。93N篇语网

师:现在我们就来一起欣赏一下这篇散文,想象下雪的美景。93N篇语网

2.分段欣赏。93N篇语网

(1)小雪花从哪里来?要到哪里去?93N篇语网

(2)学习朗诵。93N篇语网

3.结合图片学习朗诵语句。93N篇语网

4.你喜欢散文诗里的哪些句子?说一说。93N篇语网

5. 请幼儿一起学一学,并做一做好看的动作进行表示。93N篇语网

6. 讨论:小雪花还会落在什么地方?小雪花有什么用处吗?你想让小雪花怎样做?为什么?93N篇语网

7.小结:小雪花不仅美化了我们的生活,它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。93N篇语网

?三、讨论:如果我是小雪花。93N篇语网

1.请幼儿大胆想象:如果你是小雪花,你想落在哪里?93N篇语网

2.请幼儿跟着音乐,把自己的美好愿望大胆讲出来。93N篇语网

小雪花中班语言教案篇593N篇语网

设计思路:93N篇语网

冬天到来,漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商,从而形成的编排方案。93N篇语网

本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性,体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式,使整个活动形象生动、活泼有趣。93N篇语网

活动目标:93N篇语网

1、在熟悉理解歌曲内容的基础上,幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作,发展创编能力。93N篇语网

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞,体验集体表演的愉悦,培养热爱大自然的情感。93N篇语网

活动分析:93N篇语网

重点:幼儿合作创编舞蹈动作,节奏准确、动作优美协调。93N篇语网

难点:幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流93N篇语网

活动准备:93N篇语网

1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等93N篇语网

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰93N篇语网

3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》93N篇语网

4、音乐磁带、活动标志小雪花93N篇语网

活动过程:93N篇语网

1、师生交流对小雪花的感受,引出课题93N篇语网

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》,引导幼儿根据歌曲创编舞蹈,并启发幼儿讨论应注意的事项93N篇语网

3、分组进行编舞,选出幼儿最喜爱的动作进行练习93N篇语网

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习93N篇语网

5、对创编的舞蹈,鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉93N篇语网

6、教师对本节课做出评价93N篇语网

五、活动延伸:启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如:服装、头饰等,并鼓励幼儿进入活动区自行制作。93N篇语网

小雪花中班语言教案篇693N篇语网

活动目标:93N篇语网

1、熟悉歌曲旋律,学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。93N篇语网

2、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子,尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。93N篇语网

3、创编歌词内容,感受艺术活动带来的喜悦。93N篇语网

活动准备:93N篇语网

1、音乐图谱一份;93N篇语网

2、彩笔、大白纸若干;93N篇语网

3、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。93N篇语网

活动过程:93N篇语网

一、观看课件《飞舞的小雪花》,感受雪花飘落下来的轻盈,欢快,尝试用身体动作来表现小雪花的样子。93N篇语网

1、师:小朋友们,冬天到了,冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花!瞧!它们来了,〔播放课件〕这是小雪花,它会跳舞呢!让我们一起仔细看看它们是怎样跳的?(幼儿观察,自由讨论)。93N篇语网

师:我们一起来做小雪花吧!(引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态,重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作)。93N篇语网

2、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音,在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。93N篇语网

师:(出示图片)这是小雪花,它不仅会跳舞,还会唱歌呢!我们来听听它唱了些什么?(依次出示图谱)93N篇语网

师范唱:(42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ)93N篇语网

沙 沙 沙 沙93N篇语网

3、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。93N篇语网

师:我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。(师幼齐唱歌曲前半段)93N篇语网

二、完整学唱歌曲93N篇语网

1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,帮助幼儿理解歌曲内容,并学唱歌曲。93N篇语网

2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲。93N篇语网

师:小雪花究竟唱了些什么?请仔细听。93N篇语网

3、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。93N篇语网

4、看图谱随音乐学唱整首歌曲。93N篇语网

三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状。93N篇语网

师:小雪花可能会在哪里跳舞呢?请你用彩笔在纸上画出你的想法。93N篇语网

1、幼儿自由作画。93N篇语网

2、幼儿交流绘画作品,尝试摆成图谱。93N篇语网

四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。93N篇语网

1、师幼问答式合作演唱歌曲。93N篇语网

师:画图谱的地方我来唱,没画图谱的地方请小朋友们唱,好吗?(师生合作演唱歌曲,感受合作的乐趣)93N篇语网

2、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。93N篇语网

3、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飞舞的形态。93N篇语网

五、创编歌曲内容,让幼儿体验创作的快乐。 师:如果小雨点落下来,会发出怎样的声音?93N篇语网

幼:(嘀答,哗啦)。93N篇语网

师:我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧!(师生合作创编歌曲内容)93N篇语网

附:快乐的小雪花(自编歌曲)93N篇语网

1=C 3/493N篇语网

1.2 |3 — — | 2。1| 1— —|3 5 5 — |93N篇语网

小 雪 花 飘 呀 飘 飘到 哪?93N篇语网

5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|93N篇语网

房顶 草 地 沙 沙 沙93N篇语网

5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|93N篇语网

小雪花 飘 来 了 飘 在 哪 里?93N篇语网

5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||93N篇语网

花园 田 野 沙 沙 沙。93N篇语网

小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙93N篇语网

小雪花中班语言教案篇793N篇语网

活动目标:93N篇语网

1.理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。93N篇语网

2.能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。93N篇语网

活动准备:93N篇语网

白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程:93N篇语网

一、小雪花飘来了93N篇语网

1.冬天来了,北风呼呼的吹,吹来了一位好朋友,猜猜它是谁?93N篇语网

2.教师手捧"雪花",吹起来,模仿雪花在风中飘落的情景。93N篇语网

3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)93N篇语网

4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)93N篇语网

二、1.小雪花从哪里飘下来?93N篇语网

2.小雪花来做客是要告诉我们什么事呢?93N篇语网

3.教师边有节奏的读歌词,一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处,用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。93N篇语网

4.帮助幼儿理解歌词内容。93N篇语网

三、好听的歌曲《小雪花》93N篇语网

1.小雪花为我们带来一首好听的歌曲,叫《小雪花》,我们一起来听听。93N篇语网

2.教师边指图谱边逐句范唱,帮助幼儿理解歌词,进一步熟悉旋律。93N篇语网

3.教师范唱歌曲第一句提问,幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换,由幼儿先唱提问部分,教师唱回答部分,或者男孩女孩互为互答。93N篇语网

4.幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。93N篇语网

四、北风和小雪花93N篇语网

1.幼儿扮演小雪花,边唱边表演歌曲。唱完歌曲,若老师弹奏舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,"小雪花"做自由飘散的动作;若弹奏急促热烈的旋律,则表示北风猛烈地吹,"小雪花"必须找到好朋友抱在一起,不然就会被北风吹跑。93N篇语网

2、游戏2-3遍。93N篇语网

小雪花中班语言教案篇893N篇语网

目标:93N篇语网

1、理解儿歌内容,感受而各种雪花飘落时优美的情景。93N篇语网

2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。93N篇语网

3、培养幼儿的想象力和创造精神。93N篇语网

准备:93N篇语网

1、课前观察过下雪的图片和图书。93N篇语网

2、幻灯片(雪景)。93N篇语网

3、课件:歌曲《小雪花》93N篇语网

4、《小雪花》音乐磁带。93N篇语网

过程:93N篇语网

一、开始部分93N篇语网

引出课题,与幼儿进行谈话《雪花》93N篇语网

孩子们,冬天来了,感觉冷么?那我们一起来运动运动吧。93N篇语网

播放小雪花歌曲,师幼共同进行歌表演。93N篇语网

二、基本部分93N篇语网

(一)、引起兴趣93N篇语网

小朋友们表演的真好,你们知道刚才我们表演的歌曲名字么?(小雪花),你们见过小雪花么?我们什么时候才能看见小雪花呢?对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪,你们喜欢下雪么?为什么?小雪花是什么颜色、什么样子的?雪花是从哪里落下来的呀?谁来用动作表演雪花飘落的样子?我们也来学学。93N篇语网

鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景,并用动作表现出来。93N篇语网

"雪花飘落下来的时候真美,你知道它都会落在哪儿?扩散幼儿思维,鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图,我们一起来看看吧!并播放雪景图的幻灯片,幼儿欣赏。边看边提问:雪花飘下来像什么呀?飘在了哪里呀?好看么?93N篇语网

小雪花可真调皮,今天老师带来了一首非常好听的儿歌——小雪花,我们一起欣赏一下,听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了,好么?93N篇语网

三、欣赏儿歌93N篇语网

播放幻灯片,欣赏儿歌。93N篇语网

儿歌的名字叫什么?儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀?为什么雪花飘在手里会不见了呢?(幼儿回答后,教师点击相应的幻灯片,让幼儿加深印象)鼓励幼儿大胆想象。93N篇语网

四、学习儿歌《小雪花》93N篇语网

播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。93N篇语网

再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。93N篇语网

五、创编儿歌93N篇语网

小朋友们,雪花美么?那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里,变成什么呢?93N篇语网

幼儿回答问题进行创编,把幼儿创编的儿歌打在屏幕上,并有表情的朗诵一遍。93N篇语网

六.游戏:雪花飘飘93N篇语网

雪花真美,我们也来表演美丽的小雪花吧93N篇语网

歌表演:小雪花93N篇语网

附:小雪花小雪花飘在空中像朵花93N篇语网

窗上变窗花93N篇语网

手里不见啦93N篇语网

小雪花中班语言教案篇993N篇语网

设计理念:93N篇语网

本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作表示雪天情景,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。93N篇语网

活动目标:93N篇语网

1、理解歌曲内容,并用自然的声音演唱。93N篇语网

2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。93N篇语网

重点:93N篇语网

理解歌曲内容,用自然的声音演唱歌曲,感受小雪花飘落时的情景。93N篇语网

难点:93N篇语网

创编不同的小雪花飞舞动作,表现乐曲的强弱规律。93N篇语网

活动准备:93N篇语网

音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画93N篇语网

活动过程:93N篇语网

一、谈话激趣,引入主题93N篇语网

1、出示雪景图画93N篇语网

小朋友们,在这幅图中你看到了什么?93N篇语网

2、这是什么季节?(冬天)冬天到了,小雪花来到了我们身边,它是怎么来的呢?(天空中飘下来的),引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作93N篇语网

3、小雪花会飘到哪些地方?(树枝上、房顶上、草地上、窗户上)会发出什么样的声音?(沙沙沙沙沙)93N篇语网

二、学唱歌曲,理解歌词93N篇语网

1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢,我们一起来听一听93N篇语网

2、教师清唱歌曲《小雪花》93N篇语网

3、歌曲中你们听到了什么?(根据幼儿回答,随机出示图谱并清唱该句)93N篇语网

4、幼儿学唱歌曲3—4遍(教师翻唱歌曲第一句提问,幼儿看图谱回答,一至两遍后互换)93N篇语网

5、请幼儿边唱边编动作93N篇语网

三、表演歌曲《小雪花》93N篇语网

幼儿扮演小雪花,自由做雪花飘落动作93N篇语网

师:现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花,听着音乐,请你来做做雪花是怎么飘落的(鼓励幼儿边唱边做)93N篇语网

师:小雪花要被吹走了,我们快快抱住它(引导幼儿找到好朋友抱成一团)93N篇语网

四、活动延伸93N篇语网

今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听,请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗?93N篇语网

小雪花中班语言教案篇1093N篇语网

【活动目标】93N篇语网

1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。93N篇语网

2、感受自然景色的美,并学习用歌声表达热爱之情。93N篇语网

【重点难点】93N篇语网

学会歌唱和表演歌曲,对情感的体验。93N篇语网

【活动过程】93N篇语网

一、练声。93N篇语网

1、师:小朋友,现在是什么季节啊?(冬天)93N篇语网

听!谁来了?93N篇语网

2、练声曲《听》。93N篇语网

二、新授歌曲。93N篇语网

1、师:听!谁又来了?93N篇语网

(教师清唱:是谁敲着窗户沙沙沙沙沙,是我是我,我是小雪花。)93N篇语网

师:是谁来了呀?(小雪花)93N篇语网

教师再唱一遍,问:你是第几句听到小雪花的?93N篇语网

教师带领幼儿念:“是我是我,我是小雪花”93N篇语网

师:是谁在敲窗户啊?(小雪花)93N篇语网

那么是谁听到小雪花在敲窗户?93N篇语网

教师带领幼儿一起念:“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”93N篇语网

2、师:小雪花是从哪里来的啊?(天上)93N篇语网

我们一起来看一看吧!93N篇语网

教师出示flash动画《雪花飘飘》。93N篇语网

教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。93N篇语网

师:你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话?请你和旁边小朋友讨论下。93N篇语网

我们一起来听听看小雪花说了什么。93N篇语网

(教师清唱:我从天空中飘下来,告诉你,告诉他,冬天来到了。)93N篇语网

师:原来小雪花要告诉我们冬天来了。93N篇语网

三、歌曲学唱。93N篇语网

1、师:小雪花还唱着歌飘来了呢,请你仔细听!(教师完整范唱一遍。)93N篇语网

师:小雪花唱的好听吗?你想学一学吗?93N篇语网

2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。93N篇语网

3、引导幼儿有感情演唱。93N篇语网

(1)师:第一句“是谁……沙沙沙”是小朋友唱的,小朋友心里怎么想的?93N篇语网

教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。93N篇语网

(2)师:第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情?应该怎么唱?93N篇语网

教师带领幼儿很开心的,脸上笑嘻嘻的唱。93N篇语网

(3)师:第三句“我从天空中飘下来”感觉很美,应该怎么唱?93N篇语网

教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。93N篇语网

(4)师:最后一句小雪花告诉我们一句话,应该怎么唱?93N篇语网

教师带领用轻快的声音练唱此句。93N篇语网

(5)教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。93N篇语网

4、加上动作表演唱。93N篇语网

师:我们加上好看的动作,再用好听的声音表演就更好了,起立!我们一起表演下吧!93N篇语网

5、分角色演唱。93N篇语网

(1)师:老师来在屋里面的小朋友问,唱:“是谁……沙沙”93N篇语网

你们做小雪花回答我,唱“是我……我从……冬天来到了”93N篇语网

你们要脸上笑嘻嘻的,加上好看的动作,试试看!93N篇语网

(2)师:请男孩子做屋子里德小朋友问,女孩子做小雪花回答,加上动作,试试看!93N篇语网

(3)请男女生交换角色唱。93N篇语网

四、游戏“堆雪人”。93N篇语网

1、师:小雪花来过以后,世界都变了样,到处都是白白的雪,在雪地里,我们可以干什么?93N篇语网

2、师:我们一起来“堆雪人”和“小雪人”一起做游戏吧!93N篇语网

五、结束活动:93N篇语网

我们一起到外面去堆雪人吧!(唱着歌,做着游戏离开活动室)93N篇语网

小雪花中班语言教案篇1193N篇语网

活动目标93N篇语网

1、运用多种形式,培养幼儿的节奏感,让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏学习。93N篇语网

2、学习即兴打节奏。93N篇语网

3、会听信号有节奏的飞舞,培养幼儿的注意力和敏捷感。93N篇语网

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。93N篇语网

5、体验歌唱活动带来的愉悦。93N篇语网

活动准备93N篇语网

小雪花头饰每人一个,桌面玩具小雪花插塑若干,玩具筐、长方形卡谱各四个。塑料大圈8个。93N篇语网

活动过程93N篇语网

幼儿带小雪花头饰版扮小雪花听音乐飞进教室成圆圈站好。93N篇语网

1、玩游戏——下雪了93N篇语网

以教师击鼓为信号,小雪花在场地飞舞,听鼓声的节奏,鼓声快——快飞,鼓声慢——慢飞,声音轻,鼓声停,幼儿飞到座位上。93N篇语网

2、集体复习已认知的节奏93N篇语网

3、幼儿创编节奏93N篇语网

幼儿分为四小组,在长方形卡谱中,幼儿随便放入雪花片,每格中最多不超过2片雪花,以小组即兴说节奏或拍打节奏,形成四个声部节奏,教师巡回抽查各组,同时不断鼓励小组创编不同的节奏。93N篇语网

4、练习合奏93N篇语网

听小雪花音乐,幼儿先分组拍节奏,在熟练的基础上看图谱合奏,形成四声部拍打节奏。93N篇语网

5、游戏——雪花找家93N篇语网

场地摆好8个塑料圈,幼儿分组玩游戏小雪花听音乐飞舞,音乐停下来,小雪花飞到塑料圈找自己的家。93N篇语网

规则:塑料圈内最多有两片小雪花,小雪花到室外找家,游戏自然结束。93N篇语网

活动反思:93N篇语网

进入大班第一学期后,在音乐活动中,我发现幼儿整齐单一的节奏掌握的基本不错,在教多声部时,由于节奏的枯燥和易跟风,幼儿难以学习,因此设计了本节教育活动,旨在培养幼儿利用各种感官学习节奏,激发其注意力和敏感力。在活动中孩子们始终扮演小雪花身份在游戏中、操作中学节奏、说节奏、拍节奏,以小组的形式,以自主投放雪花片形成新节奏,体验主体意识,有自主创编节奏的成就感。充分体现《纲要》中的教师的主导性和幼儿的主体性,分组创编节奏使孩子们有了集体主义思想和荣誉感,在即兴拍节奏中注意力特别集中。而游戏小雪花找家,让幼儿扮演雪花形成新节奏,更是体现了玩中学、学中玩的教育理念,达到很好的教育效果。当然学习节奏不是一招一时,需要教师持之以恒,通过多种方法培养孩子,才能达到爱学、乐学、会学节奏。93N篇语网

小雪花中班语言教案篇1293N篇语网

活动目标93N篇语网

1、理解歌曲内容,能用自然的声音演唱歌曲。93N篇语网

2、能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的美。93N篇语网

活动准备93N篇语网

CD或磁带,图谱,雪花93N篇语网

活动过程93N篇语网

一、风儿吹,呼呼呼93N篇语网

1、今天,我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏,风儿吹起来,会发出什么声音呢?93N篇语网

2、教师念“风儿吹,风儿吹”,幼儿借念“呼呼呼呼呼”93N篇语网

3、风儿吹到了天空中,为我们吹来了一个好朋友,你猜猜会是谁呢?93N篇语网

二、天空飘来小雪花93N篇语网

1、天空中飘来的是谁?它是怎么来的?93N篇语网

2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢?93N篇语网

3、有节奏的对白93N篇语网

4、在什么季节,小雪花会来我们这里做客?小雪花怎样从天空中飘下来?小雪花是来告诉你,告诉他一件什么事情?93N篇语网

5、边念歌词边配图谱93N篇语网

6、一起看图谱,有节奏的念歌词。93N篇语网

三、好听的歌曲93N篇语网

1、小雪花为我们带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。完整范唱93N篇语网

2、再次边指图谱边范唱,鼓励幼儿倾听歌词。93N篇语网

3、范唱第一句提问,幼儿接唱回答。93N篇语网

4、学唱歌曲93N篇语网

四、北风和小雪花93N篇语网

1、幼儿扮演小雪花,集体演唱。听到舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,做自由飘散动作;听到急促热烈的旋律,表示北风猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一团。93N篇语网

小雪花中班语言教案篇1393N篇语网

活动目标:93N篇语网

1、学习听音乐做雪花飘的动作。93N篇语网

2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。93N篇语网

3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。93N篇语网

活动准备:93N篇语网

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。93N篇语网

2、废报纸折好若干。93N篇语网

3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。93N篇语网

活动过程:93N篇语网

(一)激发幼儿对雪花的兴趣提问:93N篇语网

(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)93N篇语网

(2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)93N篇语网

(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。93N篇语网

(4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?93N篇语网

(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?93N篇语网

(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作提问:93N篇语网

(1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!93N篇语网

(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)93N篇语网

(三)幼儿听节奏快的音乐做动作提问:93N篇语网

(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。93N篇语网

(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)93N篇语网

(3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)93N篇语网

(四)幼儿撕雪花提问:93N篇语网

(1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?93N篇语网

(2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)93N篇语网

(五)和小雪花做的游戏提问:93N篇语网

(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。93N篇语网

(2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?93N篇语网

(3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)93N篇语网

小雪花中班语言教案篇1493N篇语网

活动目标:93N篇语网

1、在理解诗歌内容的基础上,体会诗歌恬静、温馨的意境。93N篇语网

2、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。93N篇语网

3、喜欢参加诗歌仿编活动,充分感受诗歌的语言美。93N篇语网

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。93N篇语网

5、乐于探索、交流与分享。93N篇语网

活动准备:93N篇语网

白板课件,雪花道具一个。93N篇语网

活动过程:93N篇语网

一、谈话引出冬天下雪情景93N篇语网

师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?你从哪里看出来的呀?你喜欢冬天吗?为什么?93N篇语网

小结:恩,冬天虽然非常寒冷,可是它也给我们带来了一位美丽的朋友——雪花。93N篇语网

二、欣赏诗歌93N篇语网

1、出示一片雪花。93N篇语网

师:雪花美吗?93N篇语网

你们跟雪花玩过游戏吗?是怎么玩的呀?(堆雪人、打雪仗)93N篇语网

那你们触摸雪花时感觉怎么样呀?(冷冷的,软软的)93N篇语网

小结:恩,淘气的小雪花不但喜欢和小朋友玩游戏,而且它还喜欢自由自在得在空中飞舞呢,你见过雪花在空中飞舞的样子吗?(请个别幼儿示范雪花飞舞的样子)93N篇语网

那你有没有想过,去干什么?(幼儿讨论)93N篇语网

2、启发幼儿想象“如果我是一片雪花。”93N篇语网

师:小雪花真自由啊,飘啊飘,可以飘到任何想去的地方。如果你是一片雪花,你想飘到什么地方去呢?(请个别幼儿回答)93N篇语网

3、完整欣赏录音诗歌《如果我是一片雪花》93N篇语网

师:恩,今天老师给小朋友们带来了一首特别的诗歌,它的名字就叫:《如果我是一片雪花》想听听吗?93N篇语网

听完提问:诗歌里的雪花飘到哪里去了呀?93N篇语网

三、分段欣赏诗歌,感受诗歌的句式93N篇语网

师:这一次呀我们来仔细听一听,诗歌里的雪花都飘到哪里?变成什么?在干什么?(提醒幼儿仔细倾听)93N篇语网

1、提问:诗歌里的雪花都飘到哪里?变成什么?在干什么?93N篇语网

2、尝试用诗歌中的语言回答“如果我是……,我飘到……。”93N篇语网

3、边有表情的朗诵边用动作表现诗歌。93N篇语网

师:诗歌里的语言优美吗?那你觉得我们应该用什么样的声音来念这首诗歌呢?(好听的,甜甜的,微笑的)93N篇语网

师:老师好羡慕诗歌里的雪花哦,我也好想当一片雪花,小朋友们想不想当一片美丽的雪花呢?(想)93N篇语网

师:诗歌里呀就有一句话可以让我们变成一片美丽的雪花,你的小耳朵有没有听出来是哪一句呢?(如果我是一片雪花)93N篇语网

四、尝试仿编诗歌93N篇语网

师:小雪花真快乐,可以飘到自己想去的地方,我们把自己想去的地方来编进诗歌里吧。(请个别幼儿发表自己仿编的诗歌)93N篇语网

小结:啊,小朋友们的诗歌编得真好,老师仿佛也变成了一片雪花,飘到了我想去的地方,那我们回家后把我们编的美丽诗歌念给爸爸、妈妈听好吗?93N篇语网

小百科;雪从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。93N篇语网

小雪花中班语言教案篇1593N篇语网

活动目标93N篇语网

1、学习正确使用剪刀的方法和技能,并能将纸剪成小段。93N篇语网

2、发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。93N篇语网

3、加深对雪花的情感,体验成功的喜悦。93N篇语网

4、发展幼儿的动手能力和创造力。93N篇语网

5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。93N篇语网

教学重点、难点93N篇语网

重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法,在幼儿操作的过程中用剪刀的安全。93N篇语网

活动准备93N篇语网

雪花图片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色纸张、篮子)93N篇语网

活动过程:93N篇语网

一:开始部分93N篇语网

师:今天,老师带了一份在我们这里从来没有见过的礼物,它是白色的,从天上飘下来,很美丽。可是它的到来使我们感到很冷、很冷。你们想知道它是谁吗? (撒雪花,引起幼儿的注意。)93N篇语网

二:基本部分93N篇语网

1、请幼儿观察雪花,并回答雪花是用什么材料做的,是怎样做成的。93N篇语网

教师逐一出示所需材料:剪刀、纸。重点讲解演示剪纸的技能:请小朋友用左手拿着纸的一边,右手握住剪刀在剪刀打开后将纸的一头放入刀口用力剪一下,纸就剪下来了。93N篇语网

2、交待要求,幼儿操作,教师指导。93N篇语网

师:请小朋友自己来做雪花好不好,剪的时候,注意剪下的纸要碎一些,多剪一些。93N篇语网

幼儿操作, 教师重点提醒:幼儿注意安全,不要将手指放入刀口,也不能随便剪其他东西,注意纸装在篮子里,不要掉到地上。93N篇语网

3、教师总结。93N篇语网

师;小朋友想不想下雪的感觉啊,请小朋友拿着自己的篮子走到空地来,将自己的小纸碎往上撒,这样美丽的雪花就从天上飘下来了,真好看。93N篇语网

三:结束部分93N篇语网

师:这里实在太冷了,老师带你们出去晒晒太阳,活动活动,好吗?(组织幼儿排队)93N篇语网

活动延伸:提供材料。在美工区中参观各个地方的雪景图片,并说一说在图片上看到了什么?93N篇语网

教学反思93N篇语网

1、在活动教学过程中利用这一点幼儿虽不在北方,也很少看到雪花,即我就想到让幼儿自己动手操作的方法。让幼儿认识到雪花的认知93N篇语网

2、活动过程的反思:93N篇语网

(1) 站着幼儿的角度想想,对于没有见过的东西都是很好奇、很想去了解的,从而让幼儿得到很好的学习效果。通过自己动手操作,以及教师的互动下在一定的程度上对雪花的有较深的认识。93N篇语网

(2) 当然有的幼儿在年龄上有一些差异,在操作的过程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。93N篇语网

(3) 在幼儿抛洒雪花时的纪律有些散乱,忽略了场地,由于幼儿人数着想应选择在操场较好。93N篇语网

3、能很好的介绍使用剪刀的方法,并讲解注意事项。幼儿的积极性强,喜欢去完成。在今后可以改善的话,在认识雪花这一方面的知识可在丰富一些,效果可能会更好。93N篇语网

4、如果在进一步完善的话,我会添加一些可以做成雪花的材料,利用好材料的话效果会更好93N篇语网

小百科:雪花的形状极多,每片雪花都是一幅极其精美的图案,连许多艺术家都赞叹不止。雪花大都是六角形的,这是因为雪花属于六方晶系。93N篇语网

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