高一地理宇宙与地球必修一知识点
在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。接下来小编为大家整理了高一地理学习的内容，一起来看看吧!
高一地理宇宙与地球必修一知识点
1、宇宙中最基本的天体是：恒星和星云
2、恒星特点是：由炽热的气体组成;能自行发光发热;球状
3、星云的特点是：由气体和尘埃物质组成;成云雾状
(和恒星比较，星云有质量大，体积大，密度小的特点)
4、行星的特点是：绕恒星运动;质量大到自身引力足以使它变成球体;能清除其轨道周围物体
5、天体系统的层次依次是：总星系— 银河系— 太阳系—地月系
河外星系
6、太阳系八大行星依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
7、八大行星绕日公转具有：共面性、同向性、近圆性
8、太阳系八大行星分类
包括
特点
类地行星
水星，金星、地球、火星
质量小，平均密度大，中心有铁核
巨行星
木星、土星
平均密度小，由氢氦氖等组成
远日行星
天王星、海王星
离太阳远
9、太阳的外部结构
太阳活动
周期
太阳活动的影响
光球层
黑子
24年
①黑子和耀斑增多时，抛出的大量高能带点粒子流影响无线电短波通讯②使全球的天气和气候产生异常③扰乱地球的磁场，产生“磁暴”
色球层
耀斑、日珥
日冕层
太阳风
10、地球上由生命物质存在的条件是：
地球与太阳的距离适中——地球表面的温度适中
地球的质量与体积适中——地球有大气层
地球自转和公转的周期适中——昼夜更替和季节轮回的节奏适中
地球处于稳定而安全的宇宙环境中
11、月球表面的特征
月球的体积质量小——吸引力小——基本没有大气——漆黑、寂静、温差大、荒凉
12、月球自转、公转的方向和周期相同(27.32日)——地球上永远看到同一个月面
13、月相(29.32日)
月相
日地月位置
时间
潮汐
天文现象
新月
大致一条直线，月球在中间
初一（朔）
大潮
日食
上弦月
日地连线和月地连线垂直
初七、初八
小潮
满月
大致在一条直线，地球在中间
十五（望）十六
大潮
月食
下弦月
日地连线和月地连线垂直
廿二、廿三
小潮
14、潮汐的影响：顶托河流如海，沿海水资源盐度上升;加剧海岸的侵蚀;潮汐能，发电;利用涨潮巨轮进港;利用潮汐捕鱼和晒盐;旅游。
15、太空强资源：空间资源;太阳能资源;矿产资源(氦—3);环境资源(微重力，高真空，
强辐射，超低温)
16、 地球自转、公转的基本概念
方向
周期
速度
自转
自西向东，
北极上空逆时针，南极上空顺时针
恒星日：23时56分4秒
太阳日：24时
角速度：(南北极点为零)处处相等
线速度：（南北极点为零）赤道最大，向两极递减
公转
自西向东，
北天极逆时针，
南天极顺时针
恒星年：365天6时9分10秒；回归年：365天5时48分46秒
∕
17、地转偏向力：北半球向运动方向的右方偏;南半球向运动方向的左方偏
18、二分二至
节气
春分
夏至
秋分
冬至
日期
3月21日
6月22日
9月23日
12月22日
太阳直射点
00
赤道
23026’N
北回归线
00
赤道
23026’S
南回归线
正午太阳高度
赤道最大（900）向南北递减
北回归线最大（900）
向南北递减
赤道最大（900）向南北递减
南回归线最大（900）
向南北递减
昼夜情况
全球昼夜等长
北半球：昼最长，夜最短，纬度越高，昼越长，也越短，北极圈及其以北有极昼；南半球相反
全球昼夜等长
北半球：昼最短，夜最长，纬度越高，夜越长，昼越短，北极圈及其以北有极夜；南半球相反
高一地理学习紧抓九个方面
一、抓“概念”重“消化”
在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：诸如天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气气候;寒潮、寒流;矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡;地质作用、地质构造;国土、领土等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。
二、抓“原理”重“理解”
从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。
三、抓“综合”重“联系”
综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林?这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力：
1.有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。
2.地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。
四、抓“共性”重“个性”
地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。
五、抓“归纳”求“规律”
这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：(1)每个大洋都有完整的洋流系统;(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向(反气旋型)运动，南半球呈反时针方向运动;(3)每环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。
六、抓“一般”推“特殊”
七、抓“对比”找“异同”
八、抓“运算”促“智能”
地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如下分类练习;
①比例尺与图距、实距换算。
②地方时与区时的换算。
③绝对高度、相对高度与等高线的计算。
④垂直气温的计算。
⑤太阳高度角的计算。
⑥恒星日与太阳日的换算
⑦昼夜长短的计算。
⑧人口密度与人口自然增长率的计算。
⑨各种百分比的计算等。
通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。
九、抓“读图”明“空间”
地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。
为了培养查阅、填画地图习惯，要求：
①书上的图必须一一理解，学会分析、应用。
②充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。
③无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。
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